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    №4 (25) желтоқсан 2015 
 109 
 
concerning  the  organization  of  educational 
process and so on. 
Analysis  of  recent  researches.  An  important 
contribution  to  the development  of the  process 
of  the  pedagogical  design  has  been  made  by 
Ukrainian  scientists  Bykov V.Yu.  [
1
],  Zhaldak 
M.I.  [11],  Spirin  O.M.  [
9
]  and  others.  The 
problems concering design in methodology and 
general  scientific terms  have been disclosed in 
the  works  of  Jones  C.J.  [
3
],  Dixon  D.    [
2
], 
Monahov  V.M.  [
7
]  and  others.  The  theory  of 
educational  process  designing  at  school  was 
theorized  by  Zagvyazinsky  V.I.  [10]  and 
others.  Levine  M.M.  [
4
],  Mashbits  E.I.  [
6
], 
Muraviova  G.E.  [
8
]  have  disclosed  the  basic 
approaches  to  the  process  of  design  in  their 
works. 
 
However, the problem of methodology of 
cloud oriented learning environments design at 
the  level  of  the  subjects  of  secondary  school 
educational  process  has  not  fully  studied  by 
scientists. 
The  aim  of  the  article  is  to  outline  the  main 
approaches  of  methodology  of  cloud  oriented 
learning 
environments 
design 
of 
comprehensive educational institutions (CEI) at 
the school informatics teacher level. 
 
The  statement  of  the  main  results  of 
the  study.  A  process  of  ICT  development  in 
the system of CEI is rather difficult, due to the 
involvement  of  significant  financial  and 
motivational 
levers 
for 
the 
successful 
introduction 
of 
new 
information 
and 
communication  technologies,  including  cloud 
oriented. 
 
Procedural  approach  [
9
,  p.120]  makes  it 
possible  to  reveal  the  features  of  the 
methodology  of  cloud  oriented  learning 
environment design at informatics teacher level 
in  comprehensive  educational institution (table 
1). 
 
Table 1.  
The procedural approach of COLE CEI design at informatics teacher level 
 
Stage 
design 
Number 
procedures 
Summary procedure 
Inf
or
matics te
ac
he
rs 
 
1.1. 
 
Clarification of theoretical and practical foundations of COLE 
Participation in the introductory training 
The study of teaching experience in the use of COLE in CEI 
The study of regulations for the design and implementation of COLE 
1.2. 
Analysis of COLE basic models   
1.3. 
Clarification of ideas for new learning environment 
1.4. 
Coordination  of  COLE  structure  objects,  the  accumulation  of  bank  of 
services,  Web  2.0  software  for  the  provision  of  students  interactive 
learning  
1.5. 
Introduction  and  implementation  of  regulations,  coordination  of 
organizational events, summarize data of the needs of COLE subjects in 
accounts,  summarize  data  of  the  needs  in  educational  sites,  summarize 
data  of  licenses  distribution,  summarize  data  to  provide  access 
permission, provision of COLE design  
1.6. 
Training  under  the  program  "Administrator  of  cloud  oriented  learning 
environment";  formation  of  calendars,  email,  methodology  teachers 
associations,  groups  and  subgroups  of  school  grades,  storage  of 
regulatory  guidance  materials;  website  development;  organization  of 
methodological  guidance  on  COLE  using;  revision  and  correction  of 
defects in COLE design; teachers and students training 
1.7. 
Reflection of design  
 

 
110                                                                                                                                                               №4 (27) желтоқсан 2015  
 
 
The  position  of  the  subject  who  is  responsible 
for the stage of the design depends on who will 
be  assigned  such  duties  according  to  the  order 
of  the  school  principal  and  the  consent  of  the 
subject,  but  in  most  cases  it  is  an  informatics 
teacher. 
At 
the 
stage 
of 
secondary 
education 
development,  there  is  a  need  of  the  modern 
school  in  creative,  highly  skilled  informatics 
teachers who are willing to use both a student-
centered  learning  technologies  and  constantly 
updated ICT. 
An  informatics  teacher  plays  a  key  role  in  the 
implementation 
of 
information 
and 
communication,  in  particular  cloud  oriented, 
technologies  in  educational  institution  and 
should provide: 
–
 
students  and  fellow  teachers  training  of 
ICT basis and cloud oriented technologies; 
–
 
adaptation  of  educational  content  on 
informatics 
to 
continuously 
changing 
technologies, 
software 
and 
computer 
equipment; 
–
 
coordination 
of 
subject-teachers 
educational  activities  in  the  process  of 
educational  institution  informatization  and 
outsourcing 
of 
cloud 
oriented 
learning 
environments; 
–
 
information  connection  of  the  school 
with other schools and educational institutions; 
–
 
design  of  information  and  educational 
space of the educational institution. 
Improvement  and  development  of  modern 
information  technologies  as  a  combination  of 
methodologies,  tools  and  methods  of  work 
which  have  been  used  for  collecting, 
systematization, 
storing, 
processing, 
transmission,  submission  of  various  reports, 
significantly  affect  the  nature  of  production, 
research,  education,  culture,  life,  social 
relationships  and  structures.  This,  in  turn,  has 
both a direct impact on the content of education 
due  to  the  level  of  scientific  and  technological 
achievements  and  indirect,  associated  with  the 
emergence  of  new  professional  skills  the  need 
for which is growing rapidly [11, p.6 ]. 
The  methodology  of  cloud  oriented  learning 
environment 
design 
of 
comprehensive 
educational  institutions  at  informatics  teacher 
level  includes  seven  stages:  1) problem-
educational,  2) content-targeted,  3) conceptual, 
4) component-evaluation, 
5) design 
and 
modeling,  6)  experimentally-correction,  7) 
estimated-synthesis) [
5
, c.60]. 
Stage 1.1. includes the following procedures: 
–
 
clarify the theoretical  and practical bases 
of the COLE CEI design; 
–
 
the  study  of  teaching  experience  of  the 
COLE usage in CEI; 
–
 
the  study  of  regulations  for  the  COLE 
design and implementation. 
 
Procedures implementation is carried out 
by  studying  the  theoretical  bases  of  the  COLE 
design,  reviewing  the  reports  which  are 
published in  printed or electronic publications. 
For  example,  "Information  Technologies  and 
Learning  Tools»  (www.journal.iitta.gov.ua)  or 
printed  editions  "Computer  in  School  and 
Family",  "Guide  for  Principals",  "School 
Subprincipal"  and so on.  It  is  possible to view 
the  information  on  the  website  of  the  cloud 
services 
provider, 
such 
as 
Microsoft 
(http://www.microsoft.com/uk-ua/cloud/), 
video  clips  on  request  Office365  at  https: 
//www.youtube.com/  or  in 
the  network 
―Partners 
in 
Learning‖ 
(www.pil-
network.com). 
It will be preferably to study the experience of 
advanced  Ukrainian  schools  which  have 
already  been  working  particular  time  with 
cloud  oriented  learning  environments.  Such 
online  communication  or  visiting  schools  may 
reveal  additional  technological  capabilities  of 
the COLE, which at first glance is not obvious. 
You  can  find  these  schools  in  the  supplement 
to  the  Order  of  MES  of  Ukraine  (Ministry  of 
Education  and  Science  of  Ukraine)  from 
21.05.2014  №629  (On  carrying  out  of 
experimental  work  on  the  project  "Cloud 
Services in Education"). 
An  informatics  teacher  needs  to  know  the 
tendencies  of  the  COLE  usage  in  foreign 
countries, which will allow him to work out an 
approach  for  the  school’s  COLE  development 
taking into account its specialization. 
 
Also  he  needs  to  visit  introductory 
trainings  which  are  conducted  by  Microsoft 
Ukraine (annual) or involve their specialists  to 
demonstrate  Office365  main  features  at  the 

 
 
    №4 (25) желтоқсан 2015 
 111 
 
particular  school  and  learn  about  the  technical 
peculiarities of the COLE implementation. 
 
One  of  the  important  procedures  of  the 
COLE  design  at  the  informatics  teacher    level 
is  study  of  regulations  that  define  the  terms, 
stages of design and implementation in school, 
number  of  the  COLE  subjects,  the  need  for 
thematic 
sites, 
responsible 
persons 
for 
maintaining  the  sites  of  methodological 
associations 
(communities), 
preliminary 
structure  of  teachers’  and  students’  cloud 
storages, the need to form the teaching staff site 
as  a  central  page  to  search  the  objects  and 
teachers,  calendars  formation,  structuring  of 
mailboxes,  putting  in  the  social  network 
Yammer,  forming  of  public  folders  for  the 
implementation  of  cooperation,  collaboration 
and communication. 
Stage  1.2.  includes  procedure  implementation 
of  the  basic  models  detailed  analysis  and 
development  of  own  COLE  model  (when 
required). 
 
Procedure  implementation  is  carried  out 
by 
using 
generalization 
of 
advanced 
pedagogical  experience  on  the  COLE  usage 
and  development  of  components  for  this 
school,  participation  in  a  meeting  with  the 
Subprincipals 
concerning 
the 
model 
components  specification,  the  goal  of  the 
COLE  operation  for  taking  into  account  the 
possibilities  of  students'  participation  in 
regional  and  international  projects,  distance 
learning  organisation,  support  of  gifted 
students,  solution  of  a  problem  on  learning 
process  organization  for  students  with  special 
needs or those who study abroad. 
 
To  approve  the  COLE  components  for 
individual, common and subject usage. 
Stage  1.3.  includes  the  procedure  of  clarifying 
ideas  for  designing  of  cloud  oriented  learning 
environment  of  a  comprehensive  educational 
institution. 
 
Procedure  implementation  is  carried  out 
in  order  to  reconcile  the  idea  (concept)  of  the 
COLE operation in this  educational institution. 
Prospect  of  the  environment  development, 
continuity  of  its  operation,  adjustment  of 
teachers’  and  students’  needs  in  the  latest 
technologies,  provision  with  technological 
assistance and monitoring of students’ learning 
activities  activation  depends  on  informatics 
teacher. 
 
Making  changes  and  proposals  in  the 
Concept  and  its  submitting  for  discussion  and 
approval  at  the  teaching  staff  meeting  of  the 
school. 
Stage 1.4. includes the following procedures: 
–
 
coordination  of  structural  objects  and 
additional components of the COLE, 
–
 
accumulation  of  the  bank  of  services, 
Web  2.0  software  aiming  to  create  an 
interactive environment for interaction between 
teachers and students. 
 
Procedure  implementation  is  aimed  at: 
agreeing  a  list  of  key  services  in  order  to 
constantly  COLE  usage;  making  collaboration 
with providers of cloud services deals with the 
integration  of  ready  software  solutions  to 
improve  the  educational  and  organizational 
work,  for  example,  Schodennyk.ua,  Moodle; 
forming  the  base  of  links  to  various  Web  2.0 
software used by most school teachers, special 
online software such as GeoGebra and others. 
The  adoption  of  semantic  part  of  the  COLE  is 
an important procedure. The technology on the 
filling  the  COLE  storage  by  educational, 
methodological  and  didactic  materials,  access 
to all the participants of the educational process 
in  response  to  their  needs,  provision  of 
technology  access  for  teachers  and  students  to 
the 
Learning 
Content 
Depositary 
(http://ua.lokando.com/start  .php)  or  their  own 
bank  of  educational  materials  must  be 
approved. 
 
Stage  1.5.  of  the  design  includes  the 
implementation 
of 
the 
following 
tasks 
(implementation 
of 
regulations 
and 
coordination of organizational arrangements). 
Introduction 
and 
implementation 
of 
regulations: 
–
 
Coordination of Action Plan to eliminate 
the  key  disadvantages  that  prevent  the  COLE 
implementation. 
–
 
Acquainting  with  the  School’s  order  on 
the  COLE  implementation  defining  the  final 
and intermediate term. 
–
 
Acquainting  with  the  School’s  order 
concerning  the  responsible  for  teachers  and 
class teachers’ implementation concerning their 
accounts designing. 

 
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–
 
Summarizing  the  number  of  certificates 
on  coordination  of  creating  email  accounts  for 
students. 
–
 
Coordination 
of 
Action 
Plan 
for 
principals  and  teachers  training  on  using  the 
main possibilities of the COLE. 
–
 
Acquainting  with  the  School’s  order  of 
the  creation  of  the  School’s  base  classes 
participants (at the first stage). 
–
 
Place  the  text  on  the  COLE  CEI 
implementation at the external School’s site. 
–
 
Control action of self-control design. 
Procedures  implementation  is  performed  by 
informatics 
teacher 
of 
the 
educational 
institution  for  the  purpose  of  generalization  of 
the  COLE’s  subjects  number,  distribution  of 
access  permission,  presentation  of  innovation 
and  data  refinement,  relating  to  providing  the 
legal  framework  and  the  phase  of  cloud  based 
learning environment design. 
The coordination of arrangements: 
–
 
Presentation  of  data  on  the  provision  of 
the  educational  institution  with  computer 
equipment. 
–
 
Collecting 
and 
summarizing 
the 
proposals concerning the formation of the bank 
of  the  COLE’s  subjects  accounts  (principals, 
teachers  and  students),  that  requires  the 
synthesis  of  lists  of  classes  and  teachers  in 
electronic form. 
–
 
Collecting  the  proposals  as  for  obtaining 
the  licenses  and  providing  the  access 
permission. It is important to take into account 
the fact that the responsible for maintaining the 
sites  must  have  the  right  to  create  websites 
(previous  distribution  of  access  permission, 
taking  into  account  the  wishes  of  subject 
teachers and class leaders). 
–
 
Collecting and summarizing proposals on 
the  creation  of  a  bank  of  educational  sites  in 
order  to  create  sites’  layouts  of    classes, 
methodological associations, thematic sites and 
more. 
–
 
Presentation 
of 
proposals 
as 
for 
connection  the    subject  teachers’  rooms  to  the 
Internet  (determination  of  provider,  required 
speed, quality). 
–
 
We must note that today the most schools 
choose  the  option:  fiber  optic  Internet  to  a 
school,  and  Wi-Fi  branching  is  around  the 
school,  but  the  quality  of  Internet  services 
under  this  option  does  not  provide  Internet 
needs  throughout  the  school.  Some  schools 
have  chosen  the  option:  fiber  optic  into  each 
class,  and  Wi-Fi  branching  is  in  the  middle  of 
the class. This option gives a more stable signal 
and provides full operation of the class. 
–
 
Preparation  of  the  COLE  GEI  model’s 
presentation. 
–
 
Provision of the COLE design. 
 
Procedure  implementation  is  carried  out 
by  informatics  teacher  aiming  to  explain  the 
idea  of  the  COLE  implementation  into  the 
educational  process,  formation  of  a  teachers’ 
and students’ database, coordination of follow-
up with the parent’s council, school’s teachers, 
sponsors  and  the  COLE  designing,  formation 
of  the  bank  of  requirements  for  the  COLE 
designing. 
Stage  1.6.  includes  a  learning  technology 
design for informatics teacher: 
–
 
Informatics  teachers  training  under  the 
program "COLE CEI Administration". 
–
 
Organization  of  methodological  support 
on the COLE usage. 
–
 
Formation  of  the  working  calendar, 
events  calendar  of  the  educational  institution, 
calendar of trainings. 
–
 
Formation 
of 
your 
own 
e-mail. 
Development  of  the  folder  tree  and  setting  the 
mode "forwarding letters." 
–
 
Formation of subject virtual communities 
– methodological teachers’ associations. 
–
 
Formation  of  groups  and  subgroups  of 
the school’s grades. 
–
 
Formation  of  the  storage  for  regulatory 
guidance materials. 
–
 
Development 
of 
methodological 
associations’, parallels classes’ websites. 
–
 
Development  of  an  external  site  of  the 
educational institution. 
–
 
Improvement  and  correction  of  the 
COLE design. 
–
 
Development  of  graphics  for  teachers’ 
and students’ training. 
 
Procedure  implementation  is  carried  out 
by  informatics  teacher  in  accordance  with  the 
training program "COLE CEI Administration". 
 
The 
training 
should 
provide 
the 
informatics 
teachers 
of 
the 
educational 

 
 
    №4 (25) желтоқсан 2015 
 113 
 
institution  with  persistent  knowledge  of  the 
COLE  opportunities  and  skills  for  developing 
the  CEI  learning  environment  in  practice. 
Practical training should be given either in "the 
training cloud" or in the COLE which has been 
registered for this school. 
 
Before  the  trainings,  an  informatics 
teacher  has  to  register  at  the  Office  365  portal 
and  develop  a  COLE.  It  is  enougn  for  him  to 
have his own account (username and password) 
for learning. 
 
It  is  advisable  also  to  organize  an 
effective  support  of  leading  experts  on  the 
COLE  design.  It  can  be  Webinars,  instant 
messages  or  means  of  conferencing  (Lync  or 
Skype). 
After  graduating  the  training  an  informatics 
teacher  is  a  trainer  for  subject  teachers  and 
students  of  the  educational  institution  and 
provides them training. 
Stage  1.7.  includes  a  procedure  of  design 
reflection: 
–
 
assist 
in 
developing 
skills 
of 
communication, collaboration, cooperation and 
learning mobility, 
–
 
advising  on  the  Office365  use  when  the 
COLE’s subjects need, 
–
 
approbation 
and 
removal 
of 
disadvantages of the designed COLE. 
Procedures  implementation  is  carried  out  by 
informatics teacher aiming to test the designed 
learning  environment.  Reflection  leads  to 
identify  problems  which  are  needed  correction 
and  clarification  of  designed  cloud  oriented 
learning environment model. 
To  pilot  the  model  over  100  subject  teachers 
and  600  students  of  Kyiv  secondary  schools 
were  involved  in  the  experiment.  View  results 
of  design  can  for  the  link:  https://obolon365-
public.sharepoint.com  

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