«Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» Педагогика пәнінің мақсаты мен міндеттері
Әліппе оқулығынан «Төрт түлігім- байлығым» тақырыбына ҚМЖ құрастыру
жүктеу/скачать 0,79 Mb.
|
ГОС 1 жауаптарымен (копия)
- Бұл бет үшін навигация:
- П е д агог т і ң а т ы -жө ні
- Саба қ т ы ң т а қы р ы бы
- Оқ у ш ы н ы ң әре к е т і Баға л ау
- Саба қ т ы ң о р т а с ы ( 5 м ин ) 7 мин
- 1-тапсырма Жеке жұмыс «Балмұздақ таяқшалары» әдісі
- 7 мин Сергіту сәті 2 минут 2- тапсырма Жеке жұмыс Дәптермен жұмыс
- Дескриптор: - әріп элементтерін бастырып жүргізеді
- Саба қ т ы ң с о ң ы 6 м ин 3 –тапсырма
- Рефлексия 5 мин «Бағдаршам» әдісі (Бағалау)
- Сауат ашу кезеңінде баланың тілі мен ойын дамытуға қойылатын талаптар
Әліппе оқулығынан «Төрт түлігім- байлығым» тақырыбына ҚМЖ құрастыру.
Сауат ашу кезеңінде баланың тілі мен ойын дамытуға қойылатын талаптар Қазақ бастауыш мектептерінде оқыту ісінің негізін қалаған Ы.Алтынсарин, А.Байтұрсынов ағартушы ғалымдар әдістемелік еңбектерінде оқушылардың сауат ашу кезінде сөздік қоры мен сөйлеу дағдысын қалыптастыруға баса назар аударды. Сауат ашу кезінде оқушылардың ойлау және сөйлеу қабілеттерін дамыту мәселелері Т.Шонанұлының, Ж.Аймауытовтың, М.Жұмабаевтың еңбектерінде де қозғалды. Кейінірек қазақ тілін оқыту әдістемесін зерттеген Қ.Жұбанов, Г.Бегалдин, С.Жиенбаев, Ш.Сарыбаев, И.Ұйқыбаев секілді ғалымдар осы мәселеге ерекше мән берді. Тіл дамыту жұмысы сауат ашу кезінде де жүргізіледі. Сауат ашу кезінде жүргізілетін тіл дамыту жұмыстарының бастауыш мектептің басқа сыныптарындағы тіл дамыту жұмыстарынан өзгешелігі – оқыту ісіндегі талдау және жинақтау процесінің бірлігінде. Тіл дамыту үш түрлі салада жүргізіледі: сөздік жұмысы; сөйлем құрастыру; байланыстырып сөйлеуге үйрету. Сөздік жұмысын жүргізуде екі түрлі мақсат алға қойлады: бірі оқылған сөздің мағынасын түсіндіру, сол арқылы оқушыларды саналы оқуға баулу, олардың ойлау қабілетін жетілдіру, екңншісі – жаңа сөздер үйрету барысында, яғни жаңа сөздер үйрету арқылы оқушылардың сөздік қорын дамыту, сөйлем құрастыруға үйрету. Сөйлем құрастырудың мынадай түрлерін пайдалануға болады. 1. Үлгі бойынша сөйлемдер құрастыру. Баяндауыштары зат есімнен, етістіктен, сын есімнен, жіктік жалғаулы сөздерден жасалған екі-үш сөзді сөйлемдер: “Айдос - оқушы”, ”Күн ашық”. 2. Сұраққа толық жауап алу арқылы сөйлемдер құрастыру. - Бұл не? - Қарға қайда қонды? - Бұл дәптер. - Қарға сымға қонды. - Сенің атың кім? - Айдос не істейді? - Менің атым – Айдос. - Айдос кітап оқиды. Байланыстырып сөйлеуге үйрету жұмыстары сауат ашу кезінде әрбір сабақ сайын жүзеге асырылып отырылуға тиіс. Байланыстырып сөйлеу дегеніміз – оқиға мазмұнын жүйелі түрде баяндап шығу, яғни әңгімеге қатысты сөйлемдер арасындағы ой байланысын сақтап, оларды рет-ретімен айтып беру. Байланыстырып сөйлеуді дамыту оқулықтағы суреттер бойынша, сондай-ақ экскурсиядан, күнделікті өмірден көрген білгендері бойынша және ойын, т.б. туралы әңгімелер құрастыру арқылы жүзеге асырылады. Тіл дамытуға байланысты логикалық жаттығулар жүргізудің мәне зор. Логикалық жаттығулар айналадағы заттар мен құбылыстарды таныту арқылы оқушылардың жалпы ой-өрісін кеңейтіп, тілін дамытады. Мұндай жаттығулар әр топтағы заттар мен жүктеу/скачать 0,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||