«Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі»
жүктеу/скачать 39,46 Kb.
|
«Бастауыш сыныптарда математиканы о ыту дістемесі»
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.Теріс емес бүтін сандарды оқыту әдістемесі.
| Пәннің мақсаты: Мектепке дейінгі балаларға математиканы оқытуды ұйымдастырудың әдістемесін меңгертіп, кәсіби дағдыландыру қалыптастыру.
Пәннің міндеттері: - Мектепке дейінгі балаларда математиканың қарапайым ұғымдарын үйретудін теориялық негіздері бойынша білімін қалыптастыру; -балалардың математикалық түсініктеді қабылдау ерекшеліктеріне байланысты балабақшадағы жұмыстың мазмұны мен әдістерімен таныстыру; - балабақшада,отбасында матеатиканың элементтерін оқыту процесін ұйымдастыру; - сабақты жоспарлау, балалармен жұмыстың мазмұны және әдістерін іріктей білу; - білімгерлердің мектеппен ,отбасымен байланысын ұйымдастыра білуге үйрету; - Білімгерлерге практикалық дағдылар мен шеберліктерді қалыптастыру; - білімгерлердің танымдық белсенділігін арттыру, жауапкершілігімен ынтасын, шығармашылығын дамыту; Білімгерлер білуі тиіс: - Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің ұйымдастыру формаларын қолдануға үйрету; - қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің әдіс тәсілдерін дұрыс таңдай білуге үйрету; - қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру курсының теорялиық негізін білу; - қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің тиімді әдістерін пайдалану; - қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесін оқу барысында қолданылатын көрнекіліктің түрін, мазмұнын біліп, оны тиімді ұолдана алуы; - балаларда қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыруда жана технологияны қолдана білу; -математикалық терминалогияны дұрыс қолдана алу біліктілігі; -сабақтың жоспарын құрастыра білу -Мектеп жасына дейінгі балалардың математиканың элеметтерін оқыту жүйелі жүргізе білуі; -түрлі ойындарды жаттығуларды ұйымдастыра алу тиіс. 5.Теріс емес бүтін сандарды оқыту әдістемесі. Разряд – бұл сандарды жазу кезіндегі цифрдың орны екенін айтады. 1000 көлеміндегі сандар нумерациясымен таныстыру әдістемесінің реттілігі 100 және 999 көлеміндегі сандарды қайталау, толық ондық сандардың нумерациясын қайталау, 21-ден 99-ға дейінгі сандар нумерациясын оқу (ауызша, екінші жазбаша түрде). Толық ондықтармен танысу сабақтарында толық ондықтардың атауы, жазылуы түсміндіріледі. Толық ондықтармен санауды, есептеуді үйренгеннен кейін 21-ден 99-ға дейінгі сандар нумерациясымен жұмыс басталады. 29+1=2 онд. 9_бірл.+1_онд.=2 бірл. 10 онд.=3 бірл. 30-1=2 онд.10 бірл.-1 бірл. = 2 онд. 9 бірл. = 29 99+1=9 онд. 9бірл -+1_ бірл -= 9 онд.- 10бірл.= 10 онд. = 100 100-1 = 10 онд.-1 бірл.=9 онд.10 бірл.-1 бірл.=9 онд. 9 бірл.=99 1000 көлеміндегі сандармен танысуда жаңа есептеу бірлігі жүздікпен танысады, бірлікпен, ондықпен санағандай жүздіктермен санауды үйренеді, мың көлеміндегі сандардың ондық құрамымен танысады. 1000 көлеміндегі сандар нумерациясымен таныстыруда балалардың 1000 санының шынайы бейнесін, құрамын елестете алмауынан көптеген қиындықтар туындайды. Санауға үйрену барысында жаңа сандарды құрауда, кері санауға үйренуіде есте сақтаудың әлсіздігінен қиындықтарға кездеседі. Сандардың разрядтық құрамын ажыратуда сандардың орындарын ауыстыру мысалы 205 санын 25 деп жазу немесе оқу сияқты қателіктер жібереді. 10 жүздіктің 1000-ды құрайтынын үйретуде көп қиындықтар кездеседі. 1000 көлеміндегі сандар нумерациясымен таныстыру жұмысына кірісерде, нумерацияны оқыту жүйесін нақты анықтап, қажетті көрнекіліктер мен нұсқаулардың дәлдігіне таңдау жасап, оқушылармен жүргізілетін практикалаық жұмыстардың мазмұны мен түзет жұмыстарының мазмұнын, мақсаты мен міндеттерін анықтауымыз керек. 1000 көлеміндегі сандар нумерациясмына үйрету жұмысының реттілігі былайша құрылады: 1. Толық жүздіктерді алу. Толық жүздіктерді жазу. Толық жүздіктермен трура және кері санау. 2. Жүздіктерден, ондықтардан, бірліктерден тұратын толлық үш таңбалы сандарды алу. Үш таңбалы сандарды толық жазуға үйрену. 3. Жүздіктер мен ондықтардан (560), жүздіктер мен бірліктерден (506) тұратынүш таңбалы сандарды алу. Нольдің сан ортасында, сан соңында келетін жағдайларын жазу. 4. 1-ден 1000-ға дейін бірліктермен санау. 1-ден 1000-ға дейінгі сандарды жазу. 5. Разрядтық бірліктермен санау (1, 10, 100), сан топтарымен санау (2, 5, 20, 50, 200, 250, 500). 6. 1-ден 1000-ға дейінгі сандар қатарын бекіту. 7. Амалдарды орындауды үйрену кезіндегі сандар нумерациясын бекіту. 1)Санмен жаз: 7 онд. 5 бірл.= 3 онд. 7 бірл.= 2)Разрядттық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз: 235= 958 3)Жаз және мына сандарды оқы: 2 жүздік 8 ондық 3 бірлік 5 жүздік 0 ондық 1 бірлік 4 жүздік 6 ондық 0 бірлік 7 жүздік 0 ондық 0 бірлік 4)Бос орындарға тиісті сандарды жаз. 200=2жүзд 400кг= 100кг= 900= 700кг= 1000кг= жүктеу/скачать 39,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|