1.Тұқымды ӛсімдіктер: ашық және жабықтұқымды. Ароморфоз?
Жел арқылы тозаңдану, тұқым, гүл, жеміс пайда болды 2.Псилофиттерден қырықжапырақтектестер (папоротник),қырықбуындар, плаундар пайда болды. Осы ӛсімдіктердегі ароморфоздарды ата?
Тамыр, жапырақ.
Тырнада қандай идиоадаптация қалыптасқан? Бүркітте ше?
-Әртүрлі ортада тіршілік ету сүтқоректілердің түрліше идиоадаптациялануына әкелді.
Дегенерация деген не?
-Дегенерация — биологиялық прогреске ұшыраудың үшінші жолы. Тіршілік ету ортасының қарапайымдануына байланысты, кейбір мүшелер жойылады.
Биологиялық диктант(бір құбылыс сипаттамасы оқылады, оқушылар анықтамасын жазады).
1. Омыртқалы жануарларда жақ сүйектің пайда болуы. (Ароморфоз) 2.Жануарлардағы бүркеніш рең. (Идиоадаптация)
3.Жыландардың аяқтарының болмауы. (Дегенерация) 4.Ақбӛкендердің саны мен таралу ареалының азаюы. (Регресс) 5.Кӛбелек пен құстың қанаты. (Аналогия)
6.Інжугүлдің тамырсабағы, картоптың түйнегі, пияздың пиязшығы. Бұл не? (Гомология)
5.«Ойқорыту»жаңасабақтықорытындылау. Рефлексиялық үлестірме.
Сабақ соңында үлестірмедегі қажетті графаға «+» белгісін қойыңыз.
Білімділік: Денсаулықты сақтау және нығайту туралы білім беру.Жас ұрпақтың салауатты ӛмір салтын қалыптастырудағы ой ӛрісін дамыту, зиянды әдеттерге еліктеудің, қызығудың ӛмірлеріне қауіп тудыратынын ескерту.
Тәрбиелік: Ӛзін-ӛзі тәрбиелей білу, жағымсыз іс-әрекеттерден аулақ болу. Салауатты ӛмір салтына тәрбиелеу. Оқушыларға, Қазақстан-2030 ел президентінің Қазақстан халқына жолдауына сәйкес болашақ ғасыр иелеріне терең білімді тәрбие беру.
