Ббк. 58 я73 б 45 Баспага Абай атындагы Казак ¥гту-нщ жанындагы «Бш м» тобындагы мамандьщтар бойынша ку-эд стемел к секциясы жэне кр бем республикалык оку-эдютемелж Keneci сынган- хаттама №10



Pdf көрінісі
бет9/227
Дата19.07.2022
өлшемі7,01 Mb.
#37784
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   227
Heri3ri 
к¥жаттаРДа 
жогарыда аталган мэселелерд1 шешу жолдары 
карастырылган.
Нелттен бш м беру цогамдъщ цундылъщ болып саналады? 
Мемлекет пен когам тец магыналы угымдар емес, олардыц езара 
катынасы ©те курдел1 болып келедь Б ш м беруд1 дамытуда олардыц 
максат, мудделер1 сэйкес келе бермейдь Дамыган когам мемлекет 
тарапынан кабылданган каулылардыц орындалуын талап етед
1

б ш м беру зацын талкылап озгертулер енпзедь Кеогам Mymenepi 
езект
1
б ш м беру мэселелерш шешу ушш когамдык уйымдар 
курады жэне козгалыстар уйымдастырады. Когам мушелершщ 
элеумегпк белсендш п, олардыц ез муцделерш коргай алулары,
11


когамдьщ сананьщ дуры с калыптасуы б ш м беруш дамытудыц 
н еп зп жолдарыныц 
6
ipi жэне оньщ когамдык мацыздылыгыньщ 
корсетюип.
Нелжтен бйл'ш беру жеке тулгалъщ к^ргдылыц болып 
саналады? Жогарыда карастырылып отырган б ш м берудщ 
мемлекеттж жэне когамдык кундылыктары жалпы элеуметтш 
мэселелерд1 карастырады, 
6ipaK 
жеке тулганьтц б ш м алуга деген 
озшдж катынасын, оньщ децгеш мен сапасын корсетпейдг 
Б.С.Гершунскийдщ 
niKipi 
бойынша б ш м беруд1 дамыту саясаты 
жеке адамнъщ дербес ерекшелжтерш, оныц кызыгушылыктарын 
жэне кабшеттшктерш ескере отырып тулгалык багытта болуы 
керек.
Эрине б ш м беру унем1 ужымдьщ сипатта болатыны аньщ. 
BipaK 
сол ужым ш ш д е 
9p6ip 
адам озшщ дербест1гш, даралыгын, 
жеке «Менш» жогалтып алмауы озект
1
педагогикалык мэселе.
Корыта келш тужырымдайтын болсак, б ш м берудщ кундылыгы 
осы аталып керсетшген мемлекеттж, когамдьщ, жеке тулгалъщ 
кундыльщтардыц озара уйлес
1
мд
1
жэне тыгыз катынаста болуын 
коздейдк Тек осындай кундыльщтык непзде журпзшетш б ш м
беру барысында гана эр тулганьщ жан-жакты дамуына, теориялык 
бш мдерд
1
мецгеру
1
мен катар ез бойындакажетп кYзipкeттiлiктepдi 
Калыптастыруга колайлы жагдайлар жасалуы мумкш.
ELiiM беру жуйе регшде. Дэстурл1 TyciHiriMi
3
бойынша бш м беру 
дегештшз децгейлер1меи, K9cirrriK багыттарымен ерекшеленетш 
6
LniM 
беру мекемелершщ (мемлекеттж жэне мемлекеттж емес) жуйеск
B ip a K
б ш м беру мекемелершщ мундай алуан ту р л ш п оны эл1 
жуйе деп тануга непз бола алмайды. Ce
6
e
6
i жуйе дегешм1з кез 
келген объектшердщ жиынтыгы емес, олардьщ элементтершщ 
озара сэйкестещцршп байланыскан жиынтыгы. Кандай белплер 
б ш м
6
epygi жуйе ретшде сипаттайды? Ец алдымен децгейлерше, 
профильдерше карамастан жуйеш жэне оган юретш курамды 
белжтерд
1
сипаттайтын жалпы, инварианты сапалардьщ болуы 
кажет. Мундай сапаларга икемдш к, турактыльщ, болжамдылык, 
тутастылык, сабактастык, вариативтшк, динамикальщ сапалар 
жатады. Б ш м беру жуйеЫ икемд1 жэне динамикалык турде 
элеуметтж-экономикалык езгерютерге бешмделе алуы керек 
жэне езшдж психологиялык-педагогикалык непзш
6 e p iK
устануы
12


мацызды. Жогарыда аталган сапалардьщ 03i б ш м беру жуйесшщ 
курделш гш керсетедь
Кдзакстан Республикасыньщ «Б ш м беру туралы» занында 
б ш м беру жуйеЫ ретшде езара б
1
рлесе ic-эрекет ететш:
1
) б ш м берудщ децгейлершщ сабактастыгын камтамасыз 
ететш мемлекеттш жалпыга мш дегп стандарттар мен оку 
багдарламаларыньщ жиынтыгы;


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   227




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет