Сергіту сәтін бүгінгі сабақпен байланыстыра отырып ұйымдастырады.
(МК) Сергіту сәті
Кітап туралы көңілді ән ырғағына қосыла отырып, би қимылдарын көрсетеді. Оқушылардан бүгінгі сабақта не үйренгендерін сұрау.
«Бірауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Сабақтан қандай әсер алдыңдар?
Сабақта не ұнады?
Бұлттар қандай түспен боялады?
Саған қандай түс ұнайды? Неге?
Сызықтық перспектива дегеніміз не?
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Көрме ұйымдастыру.
Оқушылар салған суреттерін көрме тақтасына іледі. Өз қолындағы жұлдызды ұнаған суретіне жапсырады.
|
Жерді сары, қызғылт сары, жасыл түстермен бояйды, кепкенін күтеді.
Көшенің оң және сол жақ бетіне ағаштарды қара түспен бейнелеп, перспективалық тәсілмен орналастырады.
Көше бойына шамдардың суретін салып, орындақтарды орналастырады. Бояп, кепкенін күтеді.
Салған суретін көрмеге қоюға ұсынады.
(Ұ) Сергіту сәті: Кітап туралы көңілді ән ырғағына қосыла отырып, би қимылдарын қайталайды.
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Оқушылар көрме ұйымдастырады.
Өз жұмыс орнын жинауын қадағалау.
|
үстіне жапсыруды ұсыну.
Көрме ұйымдастыру арқылы әдемі салынған жұмысты таңдау.
|
