Библиотека практической психологии
жүктеу/скачать 2,05 Mb.
|
0-351
- Бұл бет үшін навигация:
- Преимущества
| Недостатки
Может повысить уровень тревожности у некоторых членов группы. В жертву целесообразности приносит уверенность и спокойствие членов группы. Менее эффективен в умеренно стрессовых ситуациях, когда члены группы могут стремиться к общению. Может неудачно работать с подчиненными, играющими важную роль в деятельности, а также не удовлетворяет потребности других во вторичном лидерстве. не соотносились ими с какими-либо личностными чертами, например с потребностью в руководстве и с качествами интеллекта. Некоторые из приведенных принципов имеют непосредственное отношение к спорту. По крайней мере, один лидер в спорте —тренер —имеет многочисленные атрибуты власти, данной ему свыше школьным советом, родителями либо официальным распоряжением, если он работает со сборной командой любого уровня. Однако анализ лидерства в спорте осложняется тем обстоятельством, что в команде существуют самые различные как реальные, так и потенциальные возможности для лидерства. Например, в команде может появиться относительно влиятельный человек, если тренер как лидер слаб, и в этом случае группа не будет испытывать дискомфорта, поскольку в стрессовых ситуациях члены команды обычно нуждаются в сильном лидере. С другой стороны, все мьшеоднократно бывали свидетелями ситуации, когда с командой работают два тренера. При этом один из них больше ориентирован на задачу и менее чувствителен социально, а другой больше ориентирован на группу и находит время, чтобы побеседовать с членами команды об их личных проблемах. Тренера, ориентированного на задачу, скорее всего не будут интересовать конфликты в команде или чрезмерная конкуренция среди спортсменов. Напротив, он будет это рассматривать как здоровый признак той же, что у него, ориентации на задачу и деятельность игроков*. С другой стороны, тренер, ориентированный на Межличностные отношения, будет обращать внимание Даже на небольшие конфликты в команде, иногда психологически безвредные или полезные, свидетельствующие о том, что игроки с ориентацией на задачу недо- Здесь важно отметить, что показатели, на основа' нии которых Фидлер и его коллеги оценивали ориентацию лидеров на задачу или на отношения в групп6' а ТО> однако, не означает, что продолжительные и выраженные кон-Икты ме*ДУ членами команды всегда желательны. В ряде случаев тре- Ноп прих°Дится переключить свою «энергию лидера» на установление Реальных отношений между игроками (примирение игроков). 164 165 лидер, ориентированный на группу вольны недостаточной активностью менее способных членов команды. При дальнейшем анализе успешно и неуспешно выступающих команд и характера руководства со стороны тренера следует учитывать особенности спортивной деятельности. В первом случае спортсмены действуют независимо друг от друга при достижении общей групповой цели (например, участники соревнований в большинстве видов легкой атлетики, в плавании, включая и эстафеты). В совместно действующих командах спортсмены действуют отдельно, но последовательно. Их усилия неразрывно связаны между собой, как, например, у членов команд в эстафетах по плаванию или лег* кой атлетике. Спортсмены также могут действовать как бы параллельно, например участники соревнований по стрельбе из лука и пулевой стрельбе, которые выстУ' пают одновременно или раздельно. Однако независИ" Преимущества Может снизить тревожность в ситуациях, когда задача не была решена. Лучше работаете людьми, неуверенными в себе. Может действовать лучше в ситуациях, умеренно благоприятных для лидерства, и когда членам группы обычно нужна большая свобода в принятии решений. жүктеу/скачать 2,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|