5-тақырып. Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау Бағалаудың мақсат міндеттері.Бағалаудың түрлері.Оқыту үшін бағалаудың маңызы.
Табыс критерилері.
6-тақырып.Диалогты оқыту Диалогтік және басқа да әңгімелер.Әңгіменің түрлері. Диалогты оқытуды айқындайтын салалар.Метатану туралы түсінік,аспектілерін санаттау 7-тақырып. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Талантты және дарынды балаларды анықтайтын сенімділік өлшемдер.Экстернат
8-тақырып. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Танымдық даму және жас ерекшеліктер. Оқытудағы тәсілдер(бихиоверистік, гуманистік,танымдық,әлеуметтік жағдаяттық тәсілдер). Ойлау, сөйлеу,жады,метосана
Моральдік пайымдау, зерде, шығармашылық
9-тақырып Оқытудағы басқару және көшбасшылық Терең кәсіби біліктілік.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жолдары.
Тәжірибенің өзгеруі білімдердің жинақталуы
10-тақырып Lesson Study әдісінің тиімділігі Lesson Study тәсілін қолдануда, Lesson Study-ді жоспарлауда, өткізуде және талдау. Lesson Study тәсілін қолдануда 7 қағидат
11-тақырып Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс.
Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау
Практикалық тапсырмалар 1 Конструктивті оқыту әдістемесі 1.1. Конструктивті оқыту әдістемесі пәні және оның негізгі ұғымдары;
1.2. Оқыту және оқу салалары
1.3. Конструктивті оқыту әдістемесі
2. 3 «Топтық жұмыстарды ұйымдастырудың оқыту үшін тиімділігі» 2.1. Ынтымақтастық» және «бірлескен оқу» туралы түсінік.
2.2. Топты ұйымдастыру ережелері.
3.1Топты құру кезеңдері.
3.2.Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері
4.5 Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. 4.1. Сын тұрғысынан ойлау дағды ретінде.
4.2. Сын тұрғысынан ойлау психикалық үдеріс ретінде
5.1. Сын тұрғысынан ойлау және тәжірибе жүзіндегі педагогика
6.7.Ақпараттық-коммуникациялықтехнологияларды пайдалану 6. 1. АКТ ны қолдану жолдары
6.2. Мұғалімнің кәсіби дамуы және білім беру реформасы.
7. 1. АКТ құзіреттілігі стандарттары
7. 2 Аудио және подкастинг
