44
ролям.
Как меняется интонация?
Футбол
Сказала тётя с пренебрежением:
-Фи, футбол!
Сказала мама с отвращением:
- Фу, футбол!
А я ответил восторженно:
-Во, футбол!
ФО: взаимопроверка
Парная работа по учебнику
Прочитай.
Для чего мне просыпататься?
Чтобы встретить нвый дом.
Для чего мне умываться?
Чтоб с
лица смыть сон и лень.
Задание: Подсказывает ли вопросительный
знак, как следует читать предложение?
Спиши
вопросительные предложение.
ФО: Взаимопроверка. Апплодисменты.
Рефлексия:
Что нового вы узнали на уроке?
Как правильно выбрать знакпрепинания в
конце предложения?
На
слайде
Прочитайте предложения с интонацией,
соответствуюей знак препинания.
Я хорошо работал на уроке.
Я хорошо работал на уроке?
Я хорошо работал на уроке!
стр.108
Конец урока
Дифференциация – каким
способом вы хотите больше
оказывать поддержку? Какие
Оценивание – как Вы
планируете проверять
уровень усвоения
Охрана здоровья и
соблюдение
техники
45
задания вы даете ученикам
более способным по
сравнению с другими?
материала учащимися?
безопасности
Дифференциация
проходит
через групповую работу,
подведение итогов, диалог с
учителем, рефлекию урока,
наводящие вопросы
ФО: самопроверка
проверка по ключу
ФО: «3 хлопка»
ФО: взаимопроверка
ФО: аплодисменты
рефлексия урока,
Физминутка
Активные виды
деятельности
ТБ при работе в
группе
Достарыңызбен бөлісу: 
