Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар. Монография / Аида Сағынтаева, Айжан Мусина, Алия Сулейменова, Рус- лан Қаратабанов, Қайрат Құракбаев, Дункан Пристли, – Нұр-Сұлтан
жүктеу/скачать 4,81 Mb. Pdf көрінісі
|
| К І Р І С П Е
Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар 8 Сонымен бірге білім экономикасы ұлттық жоғары білім беру жүйелерінің бәсекеге түсе алуына жағдай жасайды (Stromquist & Monkman, 2014) 4 . Отандық жоғары оқу орындарының алдында жергілікті нарықта да, әлемдік қоғамдастық деңгейінде де сұра- нысқа ие бола алатындай білім беру қызметтері мен ғылыми өнім- дерді ұсыну міндеті тұр. Осыған орай Мартин Карной «жаһандану жағдайында мемлекеттерге білім берумен айналысуды талап ететін қысым күшейеді. Жаһанданудың халықаралық экономикаға неғұр- лым тығыз байланған елдер арасындағы бәсекелестіктің күшеюі, жылдам коммуникация мен компьютерлік технологиялар, сон- дай-ақ аймақтық немесе ұлттық тұрғыдан емес, барынша жаһан- дыққа айналып жатқан бизнестің ойлау тәсілі есебінен тұрақты түрде артып келе жатқан бәсекелестік» екенін айтады (Carnoy, 2016, 28-б.). Бұл кітапта біз жоғары білім берудің заманауи рөлі туралы пікірталас жасауға және Назарбаев Университетінің тәжірибесіне негізделген жоғары білім берудің басты аспектілерін жақсартудың кеңес, ұсыныстарын беруге тырыстық. 1-тарауда жоғары білім бе- руге енгізілген өзгерістердің мәні ашылып, университеттердің за- манауи үлгілері талқыланады және әлемдегі білім беру теңсіздігі мәселелері қозғалады. 2-тарауда «білім беру құндылықтары», «жал- пы құзыреттілік» және «негізгі құзыреттілік» ұғымдары анықтала- ды. Аталған терминдерге жоғары білім беру тұрғысынан әдебиет мәнмәтінінде талдау жасалады және олардың «ХХІ ғасырдың дағ- дылары мен құзыреттері» (ЭЫДҰ, 2018) ұғымымен байланысы кел- тіріледі. 3-тарауда қазіргі кездегі халықаралық университеттердегі білім беру бағдарламалары мен курстарын әзірлеудің негізі болып табылатын стратегиялық аспектілер, тұжырымдамалар және негіз- гі қағидаттар ұсынылады. 4-тарауда заманауи университеттерде- гі озық тәжірибеге негізделген бағалау тәсілдері қарастырылады. 5-тарауда бағдарламалар мен курстарды әзірлеу кезінде қолда- нуға болатын оқыту мен білім беру стратегиялары қарастырыла- ды. Аталмыш тарауда жоғары мектептегі білім берудің таңдаулы тәсілдері мен заманауи әдістеріне ерекше назар аудара отырып, 4 Stromquist N. P. & Monkman, K. (2014). Defining Globalization and Assessing its Implications for Knowledge and Education Revisited. In N. P. Stromquist & K. Monkman. (Eds.), Globalization and Education: Integration and Contestation across Cultures. Lanham, MD: R&L Education Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі 9 ең алдымен оқу және білім берудің мәселелерін курс деңгейінде қарастырамыз. 6-тарау жоғары білім берудің сапасын қамтамасыз ету және арттыру мәселелеріне арналады. Біз Назарбаев Универ- ситетінде білім беру сапасын қамтамасыз ету және арттыру жүй- есін құрудағы өз тәжірибемізбен бөлісеміз, осы үдеріс барысында қол жеткізген жетістігіміз бен тәжірибеміз туралы айтамыз. 7-та- рау білім беру бағдарламасын басқару үдерістерін талқылайды. Бағдарламаларды әзірлеу, бекіту және тұрақты бақылау жүргізу мен жақсартуды қоса алғанда білім беру бағдарламаларын басқару үдерістерінің негізгі компоненттері, сондай-ақ сапаны қамтамасыз етіп, арттырудың ішкі жүйесінің маңызды бөліктерін де құрайды. Жалпы, кітаптың мазмұны жоғары білімнің теориялық және тәжірибелік қырларын біріктіреді. Тәжірибеге бағдарланған та- раулар (3-7-тараулар) Назарбаев Университетінің инновациялық тәжірибесін ұсынады. Тараулардың мазмұны білім беру бағдар- ламаларының түрлі аспектілерін ұйымдастырып әзірлеудің, білім беру барысы мен бағалауды ұйымдастырудың нақты мысалдары- на, сондай-ақ сапаны қамтамасыз ету мен арттыру жөніндегі ұсы- нымдарға негізделген. Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар 10 жүктеу/скачать 4,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|