Білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы Комплексного экзамена па специальнасти / образовательной программе В0150 «Инф о рматика»
жүктеу/скачать 396 Kb.
|
Билеты ИА по кейс ДИ
- Бұл бет үшін навигация:
- 7 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №7
- Сіздің жылдық табысыңыз $ , format(annual_pay, ,.2f ), sep=
- 8 емтихан тапсырмасы / экзаменацианнае задание №8
- 9 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №9
| кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект
Сүйек ойынында алты қырлы текше (куб) қолданылады.Кубты әр лақтырғанда ойыншы қанша бит ақпарат алады?Лақтырылған кубтың әр қырының түсуі тең ықтималды. Сондықтан бір лақтырғанда алынатын ақпарат саны төмендегі теңдікпен көрсетіледі: 2х=6 а) Қандай шешімі болады? б) Ақпараттың өлшем бірлігі туралы не білесіз? «Микропроцессорлар арасындағы классификациялық айырмашылықтар» а)Микропроцессарлар қандай критерийлер бойынша жіктеледі? б)Жасалу технологиясына қарай микропроцессорлардың классификациясын көрсетіңіз? в)Микропроцессорлардың одан әрі даму болашағы қандай? с)Микропроцессорлардың арзан нұсқаларының айырмашылығы неде? Тапсырма: Аудиториядағы компьютердің процессорының мақасын анықтаңыз, оның жіктеу шкаласы бойынша сипаттамасын орындаңыз. Информатика пәні оқулығының маңызды ерекшелігі бұл өскелең өмір талабына сәйкестігі болып табылады. Оқулықтың мазмұны мен құрылымын А.Құсайынов, Ұ.Асылов, Қ.Малдабек т.б отандас ғалымдар аша білді. Ал білім мазмұнының мәні, зерттеу нысаны, оған қайылған дидактикалық талаптар мен ұстанымдар, әдіснамалық мәселелер М.Скатин, И.Лернер, В.Краевский, Ю.Бабанский, Б.Лихачев, В.Леднев, А.Хутарский ғылымдардың зерттеулерінде орын алды. Мектеп оқулықтарының пәндік мазмұнын жетілдіруге Қ.Аймағамбетава, Г.Уәйісава, Т.Оспанов, Ш.Құрмнәлина, С.Рахметава, Т.Әбдікәрімава, Ж.Қайыңбаев, К.Ерешов т.б ғалымдарымыз өз үлестерін қосып келеді. а) Мектеп инфарматика ақуылықтарына қайылатын талаптар. б) Оқулықтың білім берудегі маңызын атаңыз. №7 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №7 6В01506 «Информатика» мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы Комплексного экзамена па специальнасти / образовательной программе 6В01506 «Информатика» Физика-математика ғылымдары және информатика кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена _______кейс____________________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Компьютерде ұсынылған сан ең көп мәнінен асып кетсе жадының асыра толуына әкеледі. «Ойыншық» компьютер келесі сандардың қайсысы жадының асыра толуына әкелетінін анықтау керек: 0,5;10,0;4,3;8,1;7,8 а)Есепті анықтау үшін есептеп шығарыңыз б) Санның таңбасын анықтап, есептеу жүргізу керек пе? Сандарды форматтап шығару: • Келесі программада санды валюта түрінде шығару көрсетілген. # Бөлшегі бар нақты санды шығару. amount_due = 5000.0 monthly_payment = amount_due / 12 рrint('Әрбір айлық төлем = ', format(monthly_payment, '.2f')) • Келесі программада санды валюта түрінде шығару көрсетілген. # Нақты санды валюта түрінде шығару monthly_pay = 30000.0 annual_pay = monthly_pay * 12 print('Сіздің жылдық табысыңыз $' , format(annual_pay, ',.2f' ), sep='' ) а) Программа нәтижесі қандай болады? б) Жоғары да екі мысалдың бір-бірінен қандай айырмашылығы бар, көріп тұрсыз, түсіндіріп айтып беріңіз? Оқытудың ұйымдастырушылық формалары. Оқытуды жүзеге асыруда білім мен оқытуды ұйымдастыруда, ең алдымен модернизациялау(жаңарту) көзделеді. «Түрлері» деген ұғым латын тілінен аударғанда «forma» сыртқы көрініс дегенді білдіреді. а) Оқытуды ұйымдастыру оқушылардың санына байланысты ма? б) Оқытуды ұйымдастыруда кина-сабақ әдісіне көзқарасыңыз? №8 емтихан тапсырмасы / экзаменацианнае задание №8 6В01506 «Информатика» мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы Комплексного экзамена па специальнасти / образовательной программе 6В01506 «Информатика» Физика-математика ғылымдары және информатика кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена _______кейс____________________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Бақшада 100 жеміс талы бар. Оның 14-алма, 42-сі алмұрт. 1.Талдар қандай санау жүйесінде саналған? 2.2-лік,8-дік санау жүйесінің негізі туралы не білесіз? «CD-ROM құрамы, құрылғысы және жұмыс істеу принципі» а) CD-ROM-да ақпаратты сақтау принципі қандай? б) CD-ROM қашан пайда балды және оларды кім ойлап тапты? в) Қызыл кітап – CD-ROM стандарттарды қалай сипаттайды? Тапсырма: а) 74 минуттық деректерден тұратын екінші типті ықшам дискісінің нақты сыйымдылығы (байтпен) қанша? б) 10 000 информатика кітаптарын сақтау үшін сізге қанша компакт-дискі қажет? Информатиканың профильдік курстары Информатиканың профильді курсының көбі өз атауларында «модельдеу» сөзін қосады немесе мазмұнында модельдеудің элементтерін қолданады. Бұл қалыпты жағдай, себебі модельдеу адамгершілік мәдениетінің құрамдас компаненті болып табылады және табиғатты, қоғамды, қоршаған ортаны танудың бірден-бір әдісі болып табылады. Модельдеу табиғи және ақпараттық(абстрактілі) деп екіге бөлінеді. а) Профильдік курстағы модельдеуді қолдану аймақтары б) Компьтерлі модельдеу дегеніміз не? №9 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №9 6В01506 «Информатика» мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы Комплексного экзамена па специальнасти / образовательной программе 6В01506 «Информатика» Физика-математика ғылымдары және информатика кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена _______кейс____________________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Компьютердің жедел жады 2 Кбайтқа тең дейік. Жедел жадының саңғы байтының адресін көрсету керек (андық, аналтылық, екілік ) а) Жадыдағы байттардың нөмерленуі неге байланысты? б)Соңғы байттың ондық адресі нешеге тең? if-else нұсқауларының ішкі оператарларын (блоктары) шегініспен жазу керек, ол үшін мыналарды есте сақтау қажет: - if - else нұсқаулары шегініссіз тураланып, бір деңгейде жазылады; - if және else нұсқауларынан кейін тұратын блоктар (ішкі оператарлар) шегініспен жазылады. Блоктардың сол жақ шеттен бірдей шегініспен (3- 5 арын) жазылуын мұқият қадағалау керек (тек бос орын не тек Tab ). Мысалы: temperatura = -3 if temperatura < 5: print(' Күн салқын, киініп алыңыз. ') else: print(' Күн жақсы, қыдыруға балады. ' ) а)Программалаудағы else бөлігі болмайтын сәттер туралы не білесіз? б) If + elif + else нұсқаулары шартты өрнектері айтып беріңіз? жүктеу/скачать 396 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|