Білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы Комплексного экзамена па специальнасти / образовательной программе В0150 «Инф о рматика»
жүктеу/скачать 396 Kb.
|
Билеты ИА по кейс ДИ
- Бұл бет үшін навигация:
- 16 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №16
- 17 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №17
| кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект
Koi-8R кодтауында дайындалған мәтін (бір таңбаға 8 бит), кодталғаннан кейін UTF-16-да (әр таңбаға екі байт) дискілік кеңістіктен 80 битке көп орын ала бастады. Мәтінде қанша таңба бар (Қосымша ақпарат бірге болған жағдайда мәтін жазылмайды)? Ақпараттың өлшем бірліктерін атаңыз, мысал келтірініз Келесі бағдарламаны қарастырыңыз: print ('Сіздің атыңыз кім?') name = input() print('Сәлем,', name) Алдымен бағдарлама мәтінді «Сіздің атыңыз кім?» экранына шығарады. Содан кейін бағдарлам пайдаланушыдан деректер енгізілуін күтеді. Мәліметтерді енгізу input() командасы көмегімен жүзеге асырылады. а) Python тілдің қай түрі (интерпретацияланған немесе компиляцияланған)?Python-дің артықшылықтары мен кемшіліктері б) Жағарыдағы код-та print() камандасы және input() камандасы не үшін қалданылады? Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру. Қалыптастырушы бағалау әдістері және кері байланыс. Қалыптастырушы бағалау – сабақта күнделікті жүзеге асатын, білім мен дағдыны меңгеру деңгейін анықтайтын бағалау. Қалыптастырушы бағалау білім беру процесінде оқушы мен мұғалімнің арасындағы өзара тығыз байланысты жүзеге асырады. Санымен қатар, оқушыларға жаңа материалды меңгеруде тапсырмаларды қаншалықты дұрыс орындағандығын білуге және оқытудағы мақсаттар мен міндеттерді орындауға мүмкіндік туғызады. Әдістері және кері байланыс (ауызша сұрақ, жазба, практикалық жұмыстар) а) Қалыптастырушы бағалаудың әділдігіне өзіңіздің көзқарасыңыз? б) Қалыптастырушы бағалау қаншалықта заман талабыеа сай? №16 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №16 6В01506 «Информатика» мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы Комплексного экзамена па специальнасти / образовательной программе 6В01506 «Информатика» Физика-математика ғылымдары және информатика кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена _______кейс____________________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Сіз рим цифрларымен таныссыз. Алардың алғашқы үшеуі-I, V, X. оларды бейнелеу оңай, таяқтарды немесе матчтарды қолдану. Төменде бірнеше қате теңдік жазылған. Егер сіз біреуінен ауысуға рұқсат етілсе, қалайша олардан дұрыс теңдік ала аласыз басқа бір матчқа (таяқшаға) орын бар ма? а)VII — V = XI; б) IX — V = VI; в) VI — IX = III; г) VIII — III = X «Жүйелік және қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету. Жөндеу жұмыстары» бағдарламасы а)Қазіргі заманғы жүйелік бағдарламалық жасақтаманың құрамына не кіреді? б)Қолданбалы бағдарламалық жасақтамаға мысалдар келтіріңіз, қолдану аясын көрсетіңіз. в)Реттеу бағдарламаларына не жатады? г)Орнату бағдарламасының негізгі функцияларын беріңіз? Тапсырма: а)Компьютерде орнатылған жүйелік бағдарламалық жасақтаманы анықтаңыз және сипаттаңыз. б)Орнату бағдарламасына мысал келтіріңіз, онымен жұмыс істеу принциптері. Белсенді оқудағы мұғалімнің рөлі Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты — бәсекеге қабілетті маман дайындау. Мектеп – үйрететін орта, оның жүрегі — мұғалім. Ізденімпаз мұғалімнің шығармашылығындағы ерекше тұс — оның сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жал таба білуі. Өзгермелі қағамдағы жаңа формация мұғалімі – педагогикалық құралдардың барлығын меңгерген, тұрақты өзін-өзі жетілдіруге талпынған, рухани дамыған, талысқан шығармашыл тұлға құзыреті. Жаңа формация мұғалімі табысы, біліктіліктері арқылы қалыптасады, дамиды а)Мұғалімге қайылатын талаптар? б) Жаңа формация мұғалімі қандай балу керек? №17 емтихан тапсырмасы / экзаменационное задание №17 6В01506 «Информатика» мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы Комплексного экзамена па специальнасти / образовательной программе 6В01506 «Информатика» Физика-математика ғылымдары және информатика кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена _______кейс____________________________ жүктеу/скачать 396 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|