Білім беру бағдарламасы мамандығЫ: 1302000 автоматтандыру және басқару (бейін бойынша) Біліктіліктер

Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі 
«Кәсіпқор» Холдингі» коммерциялық емес акционерлік қоғамы
БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ
МАМАНДЫҒЫ: 1302000 – АВТОМАТТАНДЫРУ ЖӘНЕ БАСҚАРУ 
  (бейін бойынша)
Біліктіліктер: 
Бақылау-өлшеу аспаптары мен автоматика бойын-
ша слесарі 
Электрмеханик 
Технологиялық процестерді автоматтандыру бой-
ынша кіші инженер 
Астана – 2016

ҚҰРАСТЫРҒАНДАР
-
Sanjeev Ohri –Vice Principal, International & Business Development,
Dudley college (Великобритания) 
-
Бузулуцкая О.Б. - Өскемен политехникалық колледжі, арнайы пәндер
оқытушысы
-
Тугерова Г.Б. - Маңғыстау энергетикалық колледжі, арнайы пәндер
оқытушысы
-
Аринова Н.В.– т.ғ.к., Д.Серікбаев атындағы ШҚМТУ доценті
-
Кожевникова  А.В.-  «Казгипроцветмет»  АҚ,  электротехникалық
бөлімнің бас маманы.
-
«Кәсіпқор» холдингі» коммерциялық емес акционерлік қоғамы
ЭКСПЕРТЫ
-
Evolve Global Solutions Ltd (Великобритания)
-
«Қазақстандық Энергоаудиторлар Қауымдастығы» ЗТБ
-
Шығыс  Қазақстан  облысы  әкімдігі  білім  басқарамасы  «Өскемен
политехникалық  колледжі»  КМҚК  («Энергетика»  профилі  бойынша  оқу-
әдістімілік бірлестігі)
-
КІРІСТІРІЛДІ «Кәсіпқор» холдингі» коммерциялық емес акционер-
лік қоғамы
ҚАРАСТЫРЫЛДЫ, КЕЛІСІЛДІ ЖӘНЕ  ҰСЫНЫЛДЫ 
ҚР білім және ғылым министірлігінің техникалық және кәсіби орта 
білімнен кейінгі білім беру бойынша Республикалық оқу-әдістемелік кеңесі
№_4_  хаттама             «_21__» _12_ 2016 жыл
Осы білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым 
Министрлігінің рұқсатынсыз толықтай немесе ішінара көшірмесінің алынуы, 
таралымға жіберілуі және Қазақстан Республикасының аумағында ресми ба-
сылым түрінде таратылуы мүмкін емес.

3
Мазмұны
бет
1 Білім беру бағдарламасына түсіндірме жазба
4
2  Қысқартулар мен белгілеулер тізімі 
9
3 Функционалдық талдау
10
4  Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
11
5  Білім беру бағдарламасының құрылымы
13
6 Білім беру бағдарламасының  (модульдердің) мазмұны
20
7 Оқу жоспары
84
8 Оқу үрдісінің жоспарына (оқу жоспарына) түсіндірме жазба
92
9 Ұсынылатын  жабдықтар тізімі
95
10 Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
113
 

4
1. 
Білім беру бағдарламасына түсіндірме жазба
Білім беру бағдарламасы орта буын мамандары мен білікті жұмысшы кадр-
ларға қойылатын халықаралық заманауи талаптарды ескере отырып, шетел-
дік серіктес Dudley college (Ұлыбритания) қатысуымен модульдік-құзырет-
тілік тәсілдеме негізінде дайындалды. 
Бірқатар еуропалық елдерде қолданылатын техникалық және қызмет көр-
сету еңбегі кадрларын кәсіптік оқыту және даярлаудың білім беру бағдарла-
маларының халықаралық тәжірибесі, құрылымы және мазмұны:
- бір мамандық бойынша оқу жоспары мен білім беру бағдарламасы аясын-
да бірнеше құзыретті алуға бағдарланған; 
- құрылымы және мазмұны жөнінен техникалық және арнайы пәндер мазмұ-
ны мен оқу-өндірістік жұмыс түрлерін сипаттаумен дәстүрлі пәндік-циклдық 
тәсілдемеден ерекшеленеді;
- жалпы кәсіптік және кәсіптік даярлық пәндері нақты біліктілік құзырет-
теріне бағдарланған бірнеше модульге біріктірілген;
-  болашақ  кәсіптік  қызметтің  біліктілік  құзыретінің  белгілі  бір  түрлерін 
орындауға бағдарланған оқу модульдерінің қалыптасуын талап етеді. 
Аталмыш білім беру бағдарламасын дайындаушылар еуропалық елдердің 
білім беру бағдарламаларын, өмір бойы оқытудың халықаралық тұжырымда-
маларының  жоғарыда  аталған  ерекшеліктерін  ескерді,  себебі  білім  беру 
бағдарламаларының  мазмұны,  бір  жағынан,  еңбек  саласындағы  өзгермелі 
жағдайға бейімделуге, екінші жағынан, кәсіби өсу мен білім алуды жалғасты-
руға қабілетті болашақ мамандардың кәсіптік құзыреттілігінің қалыптасуына 
бағытталған. 
Сонымен қатар техникалық және кәсіптік білім беру МЕМББСТ жалпы та-
лаптары, сондай-ақ оған қоса тіркелген оқу жоспарлары мен кәсіптік стан-
дарттар белгілеген біліктілік деңгейлері бойынша білім, білік, дағдылар мен 
құзыреттерге қойылатын талаптар үлгісінің құрылымы ескерілді. 
  Білім бағдарламасын жасау кезінде мынадай нормативтік құжаттар бас-
шылыққа алынды: 
а) Біліктілігіне сәйес білім бағдарламасының жіктемесі бойынша халықа-
ралық тұжырымдамалық құжаттар:
- ЮНЕСКО-ның «Техникалық және кәсіптік білім және ХХІ ғасырға ар-
налған оқыту» атты 2001 жылғы ұсыным хаты.
- Білімінің халықаралық стандартты жіктелуі, БХСЖ 2011, ЮНЕСКО.
- 2013 ж. білім беру және кәсіптік дайындық саласында  БХСЖ 2013).
- Еуропалық біліктілік шеңбері ЕБШ.
б)  Білім  беру  саласында  Қазақстан  Республикасының  Заңдары,  ұлттық 
бағдарламалары және нормативтік құжаттары:
-  - «Білім беру туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 17, 20, 28, 
32 және 56 баптары;
- Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011- 2020 жылдарға 
арналған мемлекеттік бағдарламасы.
-  Қазақстан  Республикасының  индустриялық-инновациялық  дамуының 
2015- 2019 жылдарға арналған  мемлекеттік бағдарламасы.
-  «Қазақстан-2050»  Стратегиясы»  ҚР  Президенті  Н.Ә.Назарбаевтың 

5
Қазақстан халқына Жолдауы;
-    Қазақстан  Республикасының  Ұлттық  (салалық)  біліктілік  шеңбері 
(Қазақстан Республикасы Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрінің 
2012 жылғы 24 қыркүйектегі №373-ө-м және  Қазақстан Республикасы Білім 
және ғылым министрінің 2012 жылғы 28 қыркүйектегі № 444 бірлескен бұй-
рығы).
-   Техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға мін-
детті стандарты (негізгі қағидалар), ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы 
№ 1080 Қаулысымен бекітілген.
-  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрінің 2008 жылғы 
18 наурыздағы № 125 Бұйрығымен бекітілген, білім алушылардың үлгерімін 
ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгі ере-
жесі. 
-  Методикой разработки типовых учебных планов и образовательных 
учебных программ, интегрированных образовательных учебных программ по 
специальностям технического и профессионального образования, утв. Прика-
зом МОН РК №446 от 05.09.2016 г. (с внесением изменений в данный приказ 
от 28 сентября 2016 года № 579) в части описание компетенции.
  Осы  білім  беру  бағдарламасын  дайындау  кезінде  модульдік-құзырет-
тілік тәсілдеме және орта буындағы білікті жұмысшы кадрлар мен мамандар-
ды даярлау бойынша модульдік оқытуды енгізу қажеттілігі негізінде мынан-
дай түйінді анықтамалар пайдаланылды:
  модульдік оқыту бағдарламасы – бір мамандық аясында кәсіптік қыз-
меттің белгілі бір түрлерін орындауға қажет білімдер, біліктер мен құзырет-
терді игеруге бағытталған білім беру бағдарламасының бір бөлігі;
  модуль – білім беру бағдарламасының тәуелсіз, толыққанды және тұтас 
бөлімі; 
  жұмыс оқу бағдарламасы – техникалық және кәсіптік білім беру ұйымы 
типтік оқу бағдарламасы негізінде нақты пән, іс-тәжірибелер, оқу қызметінің 
өзге түрлері (модульдер) үшін дайындайтын құжат; 
  модульдік бірлік – бұл бөлінуі мүмкін еңбектің басы мен аяғы болатын, 
белгілі бір кәсіпте еңбектің қисынды қолайлы бөлінісі, бұдан әрі мұның нәти-
жесі өнім, қызмет немесе жұмыстың бір бөлігі (жұмысшы операция) болады 
– ХЕҰ (халықаралық еңбек ұйымы) анықтамасы;
  оқу модулі (модульдік оқу бірлігі) – болашақ біліктіліктің нақты дағ-
дыларын  білуді  және  орындалуын  қамтамасыз  ететін  бір  оқу  модулі  (пәні) 
аясындағы оқыту мазмұны бөлімдерінің (тақырыптарының) жиынтығы; 
  біліктілік – алынған мамандық бойынша белгілі бір қызмет түрін құзы-
ретті орындауға даярлық деңгейі;
  оқу  процесінің  жоспары  (оқу  жоспары)  –  сәйкес  білім  деңгейі  мен 
бақылау нысанындағы білім алушылардың оқу пәндерінің (модульдерінің), 
іс-тәжірибелердің және оқу әрекетінің өзге түрлері тізбесін, реттілігін, көлемін 
(еңбек сыйымдылығын) реттемелейтін құжат; 
  1302000 – «Автоматтандыру және басқару» мамандығы бойынша білім 
беру бағдарламасы Қазақстанның металлургия және энергетика салаларына 
арналған өндірістік процестерді автоматтандыру саласындағы  білікті маман-
дардың жаңа буынын дайындау мақсатында және ел аумағындағы кәсіпорын-

6
дар мен компаниялардың қажеттіліктерін талдау негізінде әзірленген.  
  Білім беру бағдарламасы келесі мамандарды дайындау үшін Қазақстан 
Республикасының Ұлттық біліктілік шеңберінің (бұдан әрі - ҰБШ) 3,4 және 
5  біліктілік  деңгейіндегі  құзыреттілік  талаптарын  ескере  отырып  дайын-
далған:
 
130201 2 – Бақылау-өлшеу аспаптары мен автоматика бойынша 
слесарі (ҰБШ 3 деңгейі); 
  130202 3 – Электромеханик (ҰБШ 4 деңгейі);  
  ********– Технологиялық процестерді автоматтандыру бойынша кіші 
инженер (ҰБШ 5 деңгейі). 
  Білім беру бағдарламасы жұмысшы мамандығы бойынша мамандарды 
дайындау мен білікті жұмысшы сертификатын беру, сонымен қатар, колледж 
аяқтағаны туралы диплом беріп орта буын мамандарын дайындауды, техно-
логиялық процесстерді автоматтандыру бойынша кіші инженерді дайындап, 
диплом беруді қарастырады. 
  Күндізгі оқыту   барысында деңгей бойынша біліктілігі кәсіптік білім 
беру бағдарламасының нормативтік мерзімі:
Негізгі орта білім базасында
Жалпы орта білім базасында
•
Деңгей 3: 2 жыл 10 ай; 
•
Деңгей 4: 3 жыл 10 ай;
•
Деңгей 5: 4 жыл 10 ай. 
•
Деңгей 3: 1 жыл 10 ай;
•
Деңгей 4: 2 жыл 10 ай;
•
Деңгей 5: 3 жыл 10 ай.
 
  Білім алушы ҰБШ 3 деңгейіне – «Бақылау-өлшеу аспаптары және авто-
матика бойынша
 
слесарь» деңгейіне жеткеннен кейін жұмысқа орналаса ала-
ды. Егер білім алушы оқуын мамандығы шеңберінде жалғастыруды қалайтын 
болса, ол тағы 10 ай мерзім «Электромеханик» 4 деңгейіне жету үшін оқиды. 
Бұдан әрі қарай оқуын 10 ай бойы жалғастырып, одан жоғары деңгей – «Тех-
нологиялық процесстерді автоматтандыру бойынша кіші инженер» деңгейіне 
жете алады. 
  Мамандықтар бойынша білім беру бағдарламасының құрылымы цикл-
дар бойынша модульдер тізімін қамтиды:  міндетті модульдер; базалық жал-
пы  кәсіптік  модульдер;  кәсіптік  модульдер;  білім  беру  ұйымы  анықтайтын 
модульдер және кәсіби тәжірибе модулі. 
  Құзыреттіліктерге негізделген білім беру бағдарламасы өмір бойы білім 
алу тұжырымдамасын ескере отырып әзірленген, себебі, білім беру бағдар-
ламаларының  мазмұны  біліктілігі  жоғары,  бір  жағынан  құбылмалы  еңбек 
жағдайларына бейімделуге және  екінші жағынан кәсібі өсу мен білім алуды 
жалғастыруға қабілетті мамандар дайындауға бағытталған. 
  Оқытуды ұйымдастыруға модульдік тұрғыдан келу оқу орындарының 
білім алушылардың оқу процесін ұйымдастыру барысында қажет біліктілік 
алуына қажет кәсіптік модульдерді таңдауына жағдай жасауға мүмкіндік бе-
реді, оның аясында білім алушы өзінің оқуын өзі басқара алады және басқа-
руға тиіс. Бұл оны оқуы үшін, ал болашақта кәсіби өсуі мен мансап жолы үшін 
жауапкершілік  алуға  үйретеді.  Осылайша,  білім  алушы  тұтынушы  ретінде 
білім беруге қанағаттанады, ол еңбек нарығындағы өзгерістерге жауап қата 
отырып, өмір бойы білімін жетілдіре алады.

7
Білім беру бағдарламасының қысқаша сипаттамасы
Бақылау – өлшеу аспаптары мен автоматика бойынша
 
слесарі (БӨА-
жА)  –  бұл  өлшеу  құралдары  мен  автоматиканы  жөндеу,  монтаждау,  реттеу 
және сынау бойынша маман жұмыскер.
БӨАжА  слесары  өнеркәсіптік  әр  түрлі  салаларында  кәсіпорындарда  жұ-
мыс жасайды. БӨАжА слесарінің міндеттері:
- бақылау-өлшеу аспаптары мен автоматика құралдарының жұмысын бақылау;
-  аспаптары жұмысының ақаулықтарын анықтау;
-  автоматты  құралдар,  аппаратуралар,  жүйелер  мен  агрегаттар  және  т.б. 
жөндеу, монтаждау, реттеу, баптау, іске қосу және сынауды жүзеге асыру;
Осылайша, БӨАжА слесарінің негізгі мақсаты – технологиялық құрылғы-
ларды автоматты бақылау жүйелерін жөндеу, іске қосу және реттеуді қамта-
масыз ету болып табылады.  Негізгі жұмыс құралы – техника (құралдарды 
жөндеу, іске қосу, баптау), қосымша таңбалы жүйелер (сандар, сызбалар, сим-
волдар). 
Өз жұмысы барысында БӨАжА слесарі заттай  
(құрылғы  түріндегі) 
еңбек құралдарын – қол (слесарлық құралдар – балға, бұранда, тістеуік, күй-
діргіш, сомын кілттері және т.б.), өлшеу аспаптары мен құрылғылары (ампер-
метр, дозиметр және т.б.) пайдаланады.
Бұдан басқа оның зат түрінде болмайтын функционалдық құралдары – ана-
литикалық, техникалық ойлау, кеңістіктік түсіну, назарын аудару, есте сақтау, 
денесінің қозғалыс үйлесімі, әсіресе, қол моторикасы, сонымен қатар, сезім 
мүшелері – көру, есту, сезу, иіс сезу негізгіне жатады. 
БӨАжА слесарінің жұмысы біршама айқын сипатта болады және ол:
- ережелерде, нұсқаулықтарда;
- басшылыққа алынатын нұсқау материалдарда;
- аспаптар, электрлік құрал-саймандарды, жабдықтарды  техникалық пай-
далану ережелерінде;
-ішкі тәртіп ережелері және еңбекті қорғау нормаларында анықталған.
БӨАжА слесарының еңбегі ол жұмыстағы тапсырмаларды өз бетінше және 
 
жабдықты реттеумен мамандар тобы айналысып жатқанда ұжымда басынан 
соңына  дейін  орындай  алатындай  етіп  ұйымдастырылған.  Функционалдық 
тұрғыда БӨҚжА слесарі орындаушы болып табылады, алайда, ол өз қызметін  
және жұмыс жүктемесін өзі жоспарлайды және бөледі (жеке өзі орындаған 
жағдайда).
Жақын біліктіліктер:
- аппаратшы, АБЖ операторы
Электромеханик  –  қызмет  көрсететін  құралдар  мен  құрылғылардың 
дұрыс, апатсыз және сенімді жұмысын, оны дұрыс пайдалануды, уақытылы 
сапалы жөндеу жүргізу мен нұсқауларға, бекітілген сызбаларға, техникалық 
шарттар мен нормаларға сәйкес жаңартуды қамтамасыз етеді.
Құрылғының жұмыс шарттарын зерттейді, мерзімінен бұрын тозу себеп-
терін анықтайды, олардың алдын алу және жою шараларын қолданады. 
Осы  құрылғыларды  пайдаланатын  жұмысшыларға  пайдалану  ережелері 
және өндірістік жарақаттардың алдын алу шаралары туралы  нұсқаулар бе-
реді.

8
Электромонтерлердің жұмыстарына басшылық жасайды, олардың атқара-
тын жұмыстарының сапасын, технологияларды, қауіпсіздік техникасы ереже-
лерін, өндірістік санитария мен өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтауын қадаға-
лайды. 
Құрылғылар жұмыстарында туындаған ақаулықтарды жоюға, оларды жөн-
деу,  монтаждау және реттеуге қатысады. 
Жұмыс орнын материалдармен, шикізатпен, қосалқы бөлшектермен, өлшеу 
құралдарымен, қорғаныштық құралдармен, жабдықтармен және техникалық 
құжаттамамен қамтамасыз ету шараларын қолданады.
Техникалық қызмет көрсету, жөндеу, монтаждау және басқа да жұмыстар-
ды құрылғының бекітілген типі бойынша меңгереді және енгізеді.
Материалдарға,  қосалқы  бөлшектерге,  құралдарға  тапсырыстар  құруға 
қатысады  және  олардың  үнемді  және  тиімді  жұмсалуын  қамтамасыз 
етеді.        Құрылғылардың  істен  шығу  себептерін  тексеруге  және  апат-
тар мен өндірістік жарақаттың алдын алу шараларын дайындауға қатысады. 
      
Технологиялық процестерді
 
автоматтандыру бойынша кіші инже-
нер біліктілігі еңбек нарығында біршама қажетті кәсіп болып табылады. ҚР 
қазіргі жоғары білімі бакалаврлар – академиялық бағыттағы мамандарын дай-
ындайды. Әзірленген білім беру бағдарламасы қолданбалы бағыттағы маман-
дарды дайындауды қамтамасыз етеді, олар тәжірибелік жұмыс дағдыларын 
өндірісте, оқу үдерісінде техникалық және кәсіби, орта білімнен кейінгі білім 
беруді ұйымдастыруда алады.
Білім беру бағдарламасын әзірлеу тәжірибелік бағыттағы автоматтандыру 
бойынша білікті инженерлерді көптеген компаниялар мен кәсіпорындардың, 
оның ішінде металлургия және энергетика кәсіпорындарының қажет етуіне 
негізделеді. 
Кіші инженер  кәсіпорынның өнімдерін өндіру технологиясын, әзірлеме-
лер мен патенттік зерттеулер талаптарын білуі керек. Осы білім негізінде ол 
техникалық құжаттаманы рәсімдейді  және дайындайды. Өндірісте жаңа ав-
томаттандыру және  механикаландыру құралдарын енгізу үшін олардың эко-
номикалық тиімділік білімдері қажет.

9
2  Қысқартулар мен белгілеулер тізімі
1.  ММ – міндетті модульдер
2.  ЖБМ – жалпы білім беру модульдері;
3.  ЖГМ – жалпы гуманитарлық модульдер;
4.  ӘЭМ – әлеуметтік –экономикалық модульдер;
5.  БЖМ – базалық жалпы кәсіби модульдер;
6.  КМ – кәсіби модульдер;
7.  БҰМ – білім беру ұйымы анықтайтын модульдер;
8.  ӨО – өндірістік оқыту;
9.  КТ – кәсіптік тәжірибе;
10. АА – аралық аттестация;
11. КДБББ –кәсіптік дайындық деңгейін бағалау және біліктілікті беру;
12. ҚА – қорытынды аттестация;
13. ДЖ – дипломдық жобалау;
14. ИЖ – инженерлік жобалау;
15. К – кеңес беру;
16. Ф – факультативті сабақтар;
17. МЕМСТ – мемлекеттік стандарт;
18. ТҮ АБЖ – технологиялық үдерісті автоматтандырылған басқару жүйесі;
19. АРЖ – автоматты реттеу жүйесі;
20. ӨҚ – өлшеу құралы
21. БӨАжА – бақылау-өлшеу аспаптары және автоматика

10
3 Функциона
лдық т
алда
у
                                                         
Негізгі 
қыз
меттері: 
Өн
-
дірістік 
кәсіпорындар
да 
бақыла
у 
және 
ав
то
ма
тик
а
 жүй
-
елерін, 
жоба
ла
у, 
монт
ажда
у, 
ба
пт
ау және пайда
лану
.
Жұмыс білік
тілігі: 
Бақыла
у-өлше
у 
аспа
пт
ары 
және ав
то
ма
тик
а сле
сарі
Ор
та б
уын м
ам
аны:
Элек
тро
ме
ханик
Қо
лданба
лы бак
алавр:
Те
хно
логиялық 
проце
сстер
ді 
ав
то
ма
тт
андыр
у 
бойынша 
кіші 
инж
енер
Ірік
телг
ен 
құрылғыларға, 
импу
льстік 
және 
каб
ельдік 
ж
елілерг
е, 
баст
апқы 
түр
лен
-
діргіштер 
мен 
екінші 
ретті 
 ас
-
па
пт
арға 
қыз
мет 
көрс
ет
у 
және 
жөнде
у
Өндірістік 
кәсі
порындар
дағы 
ав
то
ма
тт
андыр
у 
жүйелерін 
мон
-
тажда
у, 
ретте
у, 
қыз
мет 
көрс
ет
у 
және жөнде
у
Ав
то
ма
тт
андыр
у 
және 
те
х-
но
логиялық 
проце
сс 
жүйелерін 
жоба
ла
уға 
арна
лған 
баст
апқы 
мәліметтер
ді 
жина
у 
және 
та
л-
да
у, 
ав
то
ма
тт
андыр
у 
жоба
ларын 
әзір
ле
уг
е 
қа
тыс
у, 
өнеркәсіптік 
кәсіпорындар
дағы 
бақыла
у 
және 
ав
то
ма
тт
андыр
у 
жүйе
-
лерін 
монт
ажда
у, 
ретте
у 
және 
пайда
лану
. 
Ав
то
ма
тт
андыр
у 
жоба
ларының 
алдын 
ала 
ТЭН 
жүргіз
у. 
ТҮ 
АЖБ 
ав
то
ма
тт
ан
-
дыр
у 
және 
мо
дельде
у 
құра
лда
-
рын пайда
лану
.
М
оду
ль «Бақыла
у-өлше
у аспа
пт
арын 
монт
ажда
у»
М
оду
ль «Пайда
лану және те
хник
алық
 қыз
мет көрс
ет
у»
М
оду
ль «Бақыла
у-өлше
у аспа
пт
арын 
жөнде
у»
М
оду
ль «Бақыла
у және ав
то
ма
тт
андыр
у 
жүйелерін ж
оба
ла
у»
М
оду
ль «Бақыла
у және ав
то
ма
тт
андыр
у 
жүйелерін ба
пт
ау
»
М
оду
ль «Ав
то
ма
тты жүйені е
септе
у»
 
М
оду
ль 
«Жұмысты 
жо
спар
ла
у 
және
 ұй
-
ымдастыр
у, нәтиж
елер
ді баға
ла
у»
М
оду
ль «Ав
то
ма
тт
андырылған басқар
у
дың микропроце
ссор
лық жүйелерін
 
жоба
ла
у»
М
оду
ль «ТП Б
АЖ микропроце
ссор
лық
 
құрылғыларын бағдар
лам
ала
у »
М
оду
ль «Ав
то
ма
тт
андыр
у ж
оба
ларын
еңгіз
удің эк
оно
мик
алық тиімділігін
 
ес
епте
у»
М
оду
ль «Проце
сстер мен жүйелер
ді
 
мо
дельде
у»
Білік
тілік                                                          
 Еңб
ек қыз
меті
 
                                 Кәсіби мо
ду
льдер
Мам
андық

11
4 Білім а
лушылар
дың дайындық деңг
ейіне қойыла
тын т
ала
пт
ар
Құзірет
-
тілік 
Өнеркәсіптің/кәсіпорынның оқушылар
дың дайындық деңг
ейіне қо
ятын т
ала
пт
ары 
Базалық құзіреттілік
Те
хно
ло
гиялық  проце
с
т
ер
ді 
авт
о
мат
-
танды
-
ру б
ой
-
ын шам 
кіші ин
-
ж
енер
Элек
тро- 
ме
ханик
Бақыла
у- 
өлшеу ас
-
папта
ры мен ав
-
т
ом
а
тик
а сле
-
сарі
БҚ 1
 Өзінің бо
лашақ м
ам
андығының мәні мен әле
уметтік м
аңызын 
түсіну
, оған тұрақты қызығушылық т
аныт
у;
БҚ 2
 Кәсіби жағдайда жүйелі түр
де әрек
ет ет
у, өзінің қыз
метін т
алда
у 
және ж
оба
ла
у, б
елгісіз жағдайда өз б
етімен шешім қабылда
у;
БҚ 3
 Орындайтын жұмыст
арына жа
уа
пк
ершілікпен қара
у, кәсіптік 
қыз
мет с
аласында мәс
елелер
ді өз б
етінше және тиімді шешу
;
БҚ 4
 Кәсіби қыз
метті ұйымдастыр
у мәс
елелерін құқықтық нор
ма
ла
-
рын негізінде шешу
, кәсіби лек
сик
аны меңг
ер
у;
БҚ 5
 Өз еңб
егін ғылыми түр
де ұйымдастыр
у, кәсіби қыз
мет с
аласын
-
да к
омпью
тер
лік те
хник
аны қо
лдану
;
БҚ 6
 Әріпте
стерімен оңт
айлы өзара әрек
етте
стік
те және с
ерік
те
стік
те 
бол
у;
БҚ 7
 Кәсіби деңг
ейін ар
ттыр
у және жаңа білім меңг
ер
у;
БҚ 8
 Шығар
машылық өзін дамыт
уға, өзін ж
етілдір
уг
е тұрақты т
ал
-
пыну
;
БҚ 9
 Жұмыс орнында еңб
ек
ті ұйымдастыр
удың тиімді тәсілдері мен 
нақты әдістерін қо
лдану
;
БҚ 10
 Ма
териа
лдар
ды үнемді шығында
у, құра
лдар мен құрылғылар
ды 
мұқият пайда
лану
.
БҚ 1
1 Қазақст
ан Р
еспу
блик
асының нор
ма
тив
ті құқықтық ак
тілерін және заңдарын 
білу және қо
лдану
;
БҚ 12 Ақпара
тты басқар
у құра
лы ретінде е
септе
у те
хник
асын пайда
лану

12