Биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер

• 
  
  физиологиялық: аштық, шөл, жыныстық қатынасқа талпыныс және т.б.;
  
• 
  
  қауіпсіздік: өмір сүруге қауіпсіздік, комфорт, өмір сүру жағдайларының тұрақтылығы;
  
• 
  
  әлеуметтік: әлеуметтік байланыс, тілдесу, жақындық, басқаға және өзіне көңіл бөлу, бірге жұмыс істеу;
  
• 
  
  абыройлылық: өзіне құрмет, сырт адамдардан құрметке ие болу, басқалар мойындап абыройлы болу, табысқа жету мен жоғары баға алу, қызметте өсу;
  
• 
  
  рухани: тану, өзін орнын табу, өзіндік сипаттау, өзін өзі тану;
  

Одан толығырақ сипатталған иерархия да бар. Бұл жүйеде жеті деңгейлі қажеттілікке басымдық берілген:

• физиологиялық (ең төменгі);

  
  

• қауіпсіздік;

  
  

• ие болу/махаббат;

  
  

• құрмет;
  

• білім алу;
  

• эстетикалық;

  
  

• өзінің маңызын түсіну.

  
  

Әр деңгей іске асқанда, келесі деңгей маңызға ие болады. Бірақ бұл алдыңғы қажеттілік маңызын жоғалтты дегенді білдірмейді. Сонымен қатар әр деңгей тұрақты басымдыққа ие болмайды, яғни әр адамға қажеттіліктердің маңыздылығы әр түрлі.

• оқу барысында жүретін сезіну және тану аспектілерінің екеуі де адамның жеке өзінің араласуын көздейді;

  
  

- оқу оқушының өз бастамасы бойынша жүзеге асырылады. Түрткі немесе стимул сырттан жасалғанның күннің өзінде де, жетістікке жету, оны түйсіну және түсіну сезімі іштен шығады;