Білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ)


Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-25



бет35/38
Дата15.12.2023
өлшемі5,35 Mb.
#138358
түріСабақ
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38
Байланысты:
Білім беру йымыны атауы) ыс а мерзімді (саба )

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-25



Бөлім:

Экологиялық мәдениет

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)




Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатпен үйлесімділік

Сабақтың мақсаты

Туған жердің, елдің табиғатымен үйлесімділік табу, оны аялау

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу: өзіне қажетті білім алу кезінде білімнің қажеттілігін түсінуге тәрбиелеу


Сабақтың барысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ой қозғау

Сендер қандай ғаламдық экологиялық апаттарды бiлесiңдер?

Олар нелiктен пайда болған?

Өздерің тұратын жерде қандай экологиялық проблемалар бар?


Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушы өз ойларын ортаға салады.
Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»



Тақырыптық суреттер
сілтемеде
суреттер

Сабақтың ортасы

Мағыаны тану
Ауа, су, жер – бізді қоршаған орта. Бүгінде олардың жағдайы апатты деп бағаланады, планета экологиялық дағдарысты бастан кешуде. Қазақстанның негізгі экологиялық проблемалары;Қазақстандағы ауаның ластануы Келесі себептер бойынша: Пайдалы қазбаларды өндіру және өңдеу (қорғасын, мырыш, фосфор, хром өндірісі) өсуі. 20 миллиард тонна қалдық жиналған, олардың үштен бір бөлігі күнделікті ауаны токсиндермен уландырады. Кәсіпорындар ескі тиімді емес тазарту жүйелерін пайдаланады, нәтижесінде атмосфераға мыңдаған зиянды заттар шығарылады. Мұнай мен газ өндіру кезінде ілеспе газды жағу. Бұл атмосфераға күлдің шығарылуымен бірге іске асады. Атмосфераға көміртек пен қорғасын тотығын шығаратын автокөліктер санының көбеюі. Оларды пайдалану кезінде сапасы төмен жанармайлар құйылып, көбінесе пайдаланылған газдарды тазартуға арналған сүзгілер қолданылмайды.
IDEA әдісі бойынша Қазақстанның экологиялық аймақтарға айналу себептерінне талдау жасайды

I-Identify) - мәселенің себептерін анықтау




D (Describe) - сәйкесінше дәлелдерді сипаттау




E (Explain) - осы себептердің мәселеге қалай ықпал еткенін түсіндіру




A (Analyze) - осы себептердің маныздылығына талдау жасау




«Балықтың қаңқасы»
Мәтінді оқу /Қазақстан экологиялық проблкмаларын шешу жолдарына ақпарат береді/



«Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын проблема белгіленеді Проблема дәлелдер келтіреміз
Қорытынды жасаймыз
ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;

Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет