Биологияны оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 0,69 Mb.
|
Биологияны оқыту әдістемесі Мырзабаев А Б
| $$$ 52
Биология сабақтарында шығармашылық қабілеттерді дамыту негіздері - өзбетінше еңбек етуге, білім игеруге үйрету. Осыған үйретуге болады, егер ұстаз A) Дәстүрлі (стандартты) сабақтар өткізу B) Оқытудың интерактивті әдістерін қолданады C) Сабақты түсіндірмелі-көрнекілік әдіспен өткізеді D) Түсіндірмелі-көрнекілік әдістермен дәстүрлі (стандартты) сабақтар өткізеді E) Сабақтарды нұсқаушы-ойға түсіруші әдістермен өткізеді F) Педагогикалық шеберлікті жоғары ұстайды G) Қазіргі педагогикалық технологияларды қолданады H) Дәрістер оқиды $$$ 53 Үй тапсырмалары бірқатар талаптарға сай болуы тиіс A) Нақты болуы керек B) Енжарлықты дамытуы керек C) Оқушының үйде бос уақыты неғұрлым аз болуын қамтамасыз етуі тиіс D) Оқушының үйде үнемі конспект жасауын қажет етуі тиіс E) Логикалық ойлауды дамытуы және аналитикалық ойлау қабілетін қалыптастыруы қажет F) Конспкт жасай білуін қалыптастыруы керек G) Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттырып, белсенділігін күшейтуі керек H) Енжарлықты дамытып, конспкт жасай білуін қалыптастыруы керек $$$ 54 Оқушыларда шығармашылық қабілеттер нышандарының дамуын мынадай ойлау жұмыстарының түрлерінен байқауға болады A) Тәжірибені қайталай алу қабілетінен B) Оқулық мәтінін айтып бере алу қабілетінен C) Еңбек етуге білуінен D) Дәстүрден тыс ойлай алу қабілетінен E) Қайта айтып беру қабілетінен, яғни оқулық мәтінін айтып беруі F) Талдағыштық тұрғыдағы логикалық ойлай алу қабілетінен G) Болжам құра алу, бірнеше жауаптар варианттарын бере алу қабілеттерінен H) Қайта айтып беру қабілетінен, тәжірибені қайталау қабілетінен $$$ 55 Таным үдерісінде пікірлесудің мынадай түрлерін топтауға болады A) Тәжірибені көрсету B) Зерттеушілік C) Кіріспе, білімді беру (хабарлау) D) Білімді бекіту. Бақылаушы-реттеуші E) Тәжірибені көрсету, мектеп дәрісі F) Нысандарды тану және анықтай алу G) Тәжірибені көрсете отырып түсіндіру H) Мектеп дәрісі, сипаттау және анықтау $$$ 56 Дәріс оқу мұғалімнен мынаны талап етеді A) Сабақтың жоспар-конспектісінен барлық материалды оқып беру B) Сабақтың басты мәселесін нақты қою (сабақ тақырыбын) C) Сұрақтың ретті бөлшектеніп кезекпен талданатын сұрақтарға бөлінуі D) Талданып жатқан сұрақты қорытындылауға және тұжырымдауға бағытталған логикалық аялдаулар E) Оқушылардың танымдық әрекетін қиындату F) Оқушылардың дербестігін күшейту G) Оқушылар алдына қойылатын міндеттерді күрделендіру $$$ 57 Пікірлесу сәтті өту үшін мынаны ұстану керек A) Сұрақ мазмұнының анық болуы B) Сұрақтар нақты және қысқа болып құрылуы керек C) Сол сұрақтың жалпы алғанда пікірлесу тақырыбымен және алдыңғы сұрапен логикалық байланысы болуы D) Көрнекі құралдар пайдалану әдістемесін білу E) Бақыланатын табиғат құбылыстарының механизмдері менін ашу F) Жануарларды оқып үйренуде қарапайым тәжірибелер жүргізу G) Тәжірибелер көрсету ережелерін сақтау $$$ 58 Оқушылардың шығармашылығын дамытатын тәсілдер A) Үлкендер ақылы B) Әдеби кітаптарды оқу C) Дәстүрден тыс сабақтар D) Оқытудың жаңа технологиялары E) Пікірлесу, әңгіме F) Әдеби кітаптарды оқу және үлкендер ақылы G) Нұсқаушы ойға-түсіруші әдіс H) Түсіндірмелі-көрнекілік әдіс $$$ 59 Жаңа материалды оқып үйрену кезінде оқушылардың зейінін белсендіру үшін A) Материалды жүйелеу қажет. Ондағы негізгі кезеңдерді айқындау керек B) Ауызша әдістерді қолдану қажет C) Көрнекілік пайдаланылуы тиіс D) Проблемалық сұрақтар қойылуын қамтамасыз ету E) Догмалық оқытуды қолға алу керек F) Дәстүрлі және догмалық оқыту формаларын пайдалану керек G) Мұғалім сабақта басты фигура болып, жаңа материалды өзі толық түсіндіріп шығуы тиіс жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|