Жаңа сабаққа кіріспе
|
Мұғалім оқушыларға азоттың төмен белсенділігін түсіндіруге шақырады. Мәселені шешу үшін алдымен азот атомы мен азот молекуласының құрылысын зерттейді.
|
Оқушылар ауаның құрамын көрсететін диаграмманы сызады және не себептен ауаның құрамында азоттың пайыздық құрамы көп және өзгеріссіз қалатынын талқылайды.Оқушылар қорытындылай келе азотың ешқандай затпен реакцияға түспейтіндігімен түсіндіреді.
Оқушылар жұмыс парағындағы тапсырмаларды орындайды.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
Азотқа ПЖО орны бойынша сипаттама беріңіз:
Азоттың сипаттамаларын бірлесіп талқылау.
|
Азотқа ПЖО орны бойынша сипаттама беріңіз:
-периоды
- топ
- атом құрамы
- толық электронды формула
- мүмкін болатын тотығу дәрежелері, қосылыстардың мысалдары.
(К) немесе (Э) Жану кезінде шамамен ауаның 20% жұмсалатындығын көрсету үшін «Шыны қалпақтың астында май шамның жануы» тәжірибесі оқушыларға көрсетіледі. Көрсетілім алдында қауіпсіздік ережелерін еске түсіру.
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/bazanov/glava1.pdf
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
Ауа құрамын анықтау үшін көрсетілім нәтижелерін оқушылармен талқылаңыз.
|
|
