Бөлшектерге амалдар қолдану тақырыбын оқыту әдісінің ерекшеліктері



бет1/10
Дата18.12.2023
өлшемі1,32 Mb.
#140672
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



МАЗМҰНЫ




КІРІСПЕ

4

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

6

I

БӨЛШЕКТЕР

6

1.1

Жай бөлшектер

6

1.2

Дұрыс,бұрыс және аралас бөлшектер

7

1.3

Ондық бөлшектер




II

БӨЛШЕКТЕРГЕ АМАЛДАР ҚОЛДАНУ ТАҚЫРЫБЫН ОҚЫТУ ӘДІСІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

9

2.1

Жай бөлшектерге және аралас бөлшектерге амалдар қолдану

9

2.2

Ондық бөлшектерге амалдар қолдану

10

ҚОРТЫНДЫ

21

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

22



КІРІСПЕ


Курстық жұмыстың өзектілігі: “Бөлшектерге амалдар қолдану тақырыбын оқыту әдісінің ерешелігі.Орыс тілінде бөлшек сөзі дробь деп аударылады ол сөз facture араб тілінен аударған бөлу, сындыру деген мағынаны береді.Негізі бөлшек ұғымы ең бірінші Египет елінен шыққан болатын..Алғашқыда Вавилондықтарда тек алпыстық санау жүйесі болғандықтан бөлімінде тек 60,600,602 деген сандар ғана тұрды,бірақ ол кейбір бөлшектерді дәл бере алмады, мысалы, 1/3 деген секілді сондықтан Фламандық математика ғалымы әрі инженер Симон Стевин ондық бөлшектермен жұмыс жасауды ұсынды.Бірақ ең бірінші ондық бөлшектерді Қытай елінде пайда болған болатын.Ондық бөлшектер ұғымы қытай ғалымы Лю Хуэя мен тікелей байланысты.Біздең заманымызға дейінгі ІІІ ғасырда ондық бөлшектер Қытай елінде салмақ пен көлемді есептегенде пайдалана бастады.Сонда Еуропа елдеріне ондық бөлшектер біраз уақыттан соң бірақ келді.Ол Самарқандтан шыққан Аль-Каши ға тікелей байланысты, себебі Аль-Каши Қытай елінің ойлап тапқанын білмей тұрып, өзі ізденіп ондық бөлшектерді ойлап тапқан болатын.Алғашында бөлшектер бөлшек сызығы болмаған яғни тек былай жазылатын болған яғни қәзіргі бойынша .


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет