@@табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру;
@@дене және спорттық қоғамдық маңызы және мәні туралы білімдер жүйесімен оқушыларды байыту;
@@ мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына тарту;
@@ оқушыларда мәдени мінез-құлық және тәртіп қалыптастыру;
@@ оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту.
{@A@}
{~1~}
~~Дененіжаттықтыруғажатқызылады:
@@ гимнастика, денені шынықтыру, спорттық ойындар.
@@ жарыс;
@@ валеология сабағы;
@@ олимпиада;
@@ байқау;
{@A@}
{~1~}
~~Мінез-құлықты мен іс-әрекетті ынталандыру әдістер тобына жататындар:
@@ мадақтау;
@@ сендіру;
@@ үйрету;
@@ жаттығу;
@@) әңгіме.
{@A@}
{~1~}
~~Тәрбие әдісіне жататындар:
@@педагогикалық талап;
@@ сынып сағат;
@@ сабақ;
@@ орта;
@@ ұжым.
{@A@}
{~1~}
~~Тәрбиенің субьективтік факторы:
@@ ғылым мен техниканың даму деңгейі
@@ отбасылық қарым-қатынас
@@ тұқым қуалаушылық
@@ ауа-райы және табиғи факторлар
@@ бұқаралық-ақпарат құралдары
{@A@}
{~1~}
~~Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі:
@@ Әнгіме.
@@ Жаттығу.
@@ Жазалау.
@@ Пікір-талас.
@@ Талап қою.
{@A@}
{~1~}
~~Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау
қабілетін қалыптастыру:
@@Эстетикалық тәрбиесі.
@@ Еңбек тәрбиесі.
@@ Экологиялық тәрбиесі.
@@ Адамгершілік тәрбиесі.
@@ Дене тәрбиесі.
{@A@}
{~1~}
~~Отбасындағы тәрбиелеу әдістері:
@@ Қатынастардағы ізгілілену, демократиялану
@@ Баланың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін білу
@@ Мұғалімдермен кездесу
@@ Ата-аналар комитеті мәжілісін өткізуге қатысу
@@ Үлгі көрсету, әңгімелесу, әртүрлі істерде қолдау көрсету
{@A@}
{~1~}
~~Aта-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін:
Достарыңызбен бөлісу: | 
