72
Эксперимент
Басқа тәсілмен орындау
Жаңа тәсілмен түсіндіру
Тәжірибе
Белсенді оқу
Нақтылау
Рефлексия
Туындаған жағдаятты шешу
Талқылау
Қосымша 4.3
МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ ОҚУШЫЛАРҒА ТӘРБИЕ БЕРУ ЖҮЙЕСІ
(К.Ж.Бұзаубақова бойынша)
Қосымша 4.4
ЗАМАНАУИ ТӘРБИЕ ТӘСІЛДЕРІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
№
Заманауи
тәрбие
тәсілдері
Ерекшеліктері
Ұтымды жақтары
1
Құндылықты-
бағдарланған тәсіл
Мақсаты
Міндеттер
і
Әдістері
Мазмұны
Формасы
Ұстанымда
ры
Мектеп жасындағы оқушыларға тәрбие беру жүйесі
Мектеп
Отбасы
Әлеуметтік орта
Мектептен тыс тәрбие
Сыныптан тыс тәрбие
Ата-анамен
жұмыс
Дені сау, ұлттық сана-сезімі оянған,
рухани ойлау дәрежесі биік,
мәдениетті, парасатты, ар-ожданы мол,
еңбекқор, іскер, өмірге икемді
қалыптасқан креативті жеке тұлғаны тәрбиелеу
• Оқушылардың талап-тілектері мен мүдделерін
және олардың жеке
басының ерекшеліктерін жан-жақты зерттеп білу
• Тәрбие процесінде мектептің, отбасы мен әлеуметтік ортаның
ынтымақтастық қарым-қатынасын қамтамасыз ету
• Зияткер тұлға тәрбиелеуде сыныптан және мектептен тыс әртүрлі
бағыттағы тәрбие
жұмыстарын ұйымдастыру
Мақсаттылығы. Өмірмен байланысы. Оқушының дара, жас ерекшелігі.
Жүйелілік. Бірізділік. Үздіксіздік. Тұлғаны әлеуметтендіру. Тұлғаны
педагогикалық қолдау
Педагогикалық талап қою, әңгімелесу, дискуссия, сендіру, жаттықтыру,
ынталандыру,
сауалнама, тест, жарыс, ойын
Әр тұлғаның өмірдегі өз орнын өзі белгілеуін қамтамасыз ету, оның өзін-
өзі жүзеге асыру үшін жағдайлар жасауға бағытталған, ұлттық және
әлемдік мәдени құндылықтарды игерген жеке тұлға қалыптастыру
Тәрбиелік істер процесіндегі тәрбиеленушінің
тәрбиешімен ықпалды
қатынас түзу көрінісі
• Мұражай
• Қоғамдық ұйымдар
• Тарихи жерлерге
саяхат
• Спорт мектебі
• Диспут
• Кеш
• Тәрбие сағаты
• Сынып сағаты
• Экскурсия
• Саяхат
• Көрме
• Тренинг
• Жиналыс
• Кездесу
• Конференция
• Семинар
• Дөңгелек үстел
Өзін-өзі тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі жүзеге асыруға
қабілетті, еркін, шығармашылығы дамыған, жаңашыл, креативті тұлға
Достарыңызбен бөлісу: 
