9 - тезис. Мақала тақырыбын кездейсоқ таңдау. Бұл мақаланың жазылуына деген қарым-қатынастан бастап туындайды. Өз бетінше жазбауға немесе басқа ойларды біріктіруге болады, автордың өзі аз толғанады. Осыдан келе кездейсоқ, тым жалпы немесе ойландырмайтын тақырыптар таңдалады. Әдетте, педагогикалық мақалалардың өз атауында мынадай ұғымдар бар:
алгоритм
талдау
ресми мақұлдау
аспектілер
үлес
тәрбие
гипотеза
заң
заңдылық
мән, мағына
идея
пайдалану
зерттеу
топтастыру, жіктеу
тұжырымдама
критерийлер
әдістер
модельдеу
модель
бағыт,бағдар
сипаттау
сеніммен қарау
меңгеру, үйреніп алу
баға
тәсіл, әдіс
түсінік, ұғым
қолдану
қағида, пікір, көзқарас
мәселе
жолдар, тәсілдер
даму
кепілдеме,сипаттам
шешім
рөл
жүйе
жетілдіру
жай-күйі, жағдайы
тәсілдер, әдістер, амалдар
құралдар
тенденция
жақсарту, арттыру
құру, құрастыру, қалыптастыру т.б. .
Бұл сөздердің әртүрлі нұсқалары орасан зор, бірақ ол уақыт келе журналдардың әдістемелік оқылуында тақырыптардың үздіксіз қайталану пікіріне алып келеді. Қазақстандық журналдарда тақырыптардың Еye-catcher сияқты көңіл аудартуы сирек.
10 - тезис. Мақаланың мақсаты – нақты мәселені шешу. Автордың мақаланы не үшін жазатынын білмеуі - бұл, жаман. Мақаланың жазылу қажеттігін барлығы біледі. Бірақ қалай және не үшін жазылуын оқытушы үйретуі керек. Мақала атауын және оның тақырыбын авторлар журнал мақаласындағы пікір берілген, жергілікті емес зерттеулердің, оқу курстарының атауларын еске ала отырып, өте жиі жалпылай тұжырымдаған. Мысалы, егер өз атауында ғылыми немесе практикалық мәселелер тұжырымдалса, төмендегідей «Қазақстандағы әлемдік әдебиеттің зерттелуі», «Туризмдегі кәсіпкерлік ойлар», «Қазақтардың музыкалық мәдениеті», «Конституция – мемлекеттің негізгі заңы», Жаһандану жағдайындағы халықаралық қатынастар жүйесі» тақырыптары нақты болар еді.
Достарыңызбен бөлісу: |
