Громко прозвенел звонок, Давайте настроимся все на урок, Улыбнемся друг другу, и нашим друзьям, Чудесных открытий желаю всем Вам! Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат. И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.
Разделите числа на две группы.
1 5 20 3 60 2 70 90 4 30 10 40 6 50
7 80 9 8
- Разложите их на наборном полотне. Д: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90 У: По какому признаку вы поделили числа? Д: на однозначные и двухзначные. Решите задачу.
Улитка проползла 5 см, а потом еще столько же. А муравей столько, сколько улитка, да еще столько же. Сколько же проползли улитка и муравей вместе. У: Какая это задача? Сколько действий необходимо выполнить? Д: Сложная задача, решается в 3 действия. У: сколько прополз муравей? Д: 10 см У: 10 см это 1 дм, отмерьте отрезок длиной 10 см и начертите его. Составьте задачу, где используется дециметр. На четвертомуроке рассматривалась тема «Счет десятками. Понятие дециметр», в ходе которого учащиеся познакомились с новой счетной единицей и мерой измерения величины – дециметром, решали задачи, составляли чертежи. Учащимся было необходимо разбить данные числа на 2 группы, однозначные и двухзначные и установить соответствие, прийти к выводу, что счет десятками осуществляется по аналогии, как и счет единицами. Такие задания активизируют логическое мышление учеников. Так же была предложена составная задача в трех действиях, которую выполняли с комментариями у доски, учащиеся проанализировали условие, составили схематическую запись, составили модель, выполнили поиск решения, осуществили решение и проверку. Для решения этой задачи потребовалась линейка для точного изображения чертежа. В результате учащиеся на практической основе усвоили понятие дециметр, применили это понятие в составлении и решении задачи. Таким образом, учащиеся поработали с задачей в несколько действий, выполнили чертеж к ней, такой вид задачи способствует развитию предметно- образного мышления. Фрагмент урока по теме: «Образование второго десятка». Урок пятый. Цель урока: -познакомиться с образование второго десятка; Задачи урока: - продолжить работу над задачей; -развивать пространственное и логическое мышление, -воспитывать уважение к труду учителя; Оборудование: игрушка колобок, иллюстрация с заданием, счетные палочки. У: Путешествие зовёт –
Первоклашек на урок! - Сегодня мы отправимся в чудесное путешествие – в сказку! Мы прибыли на остров!
Нас встречает Мудрая Черепаха. Она приготовила вам задание. Если выполните, узнаете название этого острова.