-:насыпать песок совочком/ құмды қалақпен салу
-: нанизывание колец пирамидок/ пирамида сақиналарын кіргізу
-: рисовать карандашом/ қарындашпен сурет салу
-: есть ложкой/ қасықпен тамақ жеу
-: закрывание коробки крышкой/ қораптың қақпағын жабу
I:
S: Какие формы в раннем возрасте ребенок способен различить?/ Бала ерте жаста қандай формаларды ажырата алады?
-: все формы/ барлық пішіндерді
-:круг/ шеңбер
-: восьмигранник/ сегіз қырлы
-: квадрат/ шаршы
-: треугольник/ үш бұрыш
-: зигзаг/ ирек
I:
S: Какие цвета в раннем возрасте ребенок способен различить?/ Бала ерте жаста қандай түстерді ажырата алады?
-: коричневый/қоңыр
-:красный/қызыл
-: голубой/көгілдір
-: синий/көк
-: зеленый/жасыл
-: розовый/ қызғылт
I:
S: Движущие силы психического развития:/ Психикалық дамудың қозғаушы күштері:
-: Социальные навыки/ Әлеуметтік дағдылар
-: Мотивационно-потребностная сфера личности/ Тұлғаның мотивациялық-қажеттілік саласы
-: Органическое созревание мозга/ Мидың органикалық жетілуі
-: Воспитание/ тәрбие
-: Борьба внутренних противоречий/ Ішкі қайшылықтар күресі
-: Внешние стимулы деятельности и общения/ Белсенділік пен қарым-қатынастың сыртқы ынталандырулары
I:
S: В теории Ж.Пиаже выделены процессы:/ Дж. пиаженің теориясында процестер ерекшеленеді:
-: Ассимиляции/ ассимиляция
-: Аккомодации/аккомодация
-: Аффект/аффект
-: Напряжения/ күштену
-: Операции/операция
-: Сравнения/салыстыру
I:
S: Факторы психического развития:/ Психикалық даму факторлары:
-: режим дня / күн тәртібі
-: активность ребенка/ бала белсенділігі
-: культура/мәдениет
-: наследственность/тұқым қуалаушылық
Достарыңызбен бөлісу: | 
