-: учебные действия/ оқу әрекеті
-: действия самооценки/ өзін-өзі бағалау әрекеттері
I:
S: В учебной деятельности у младшего школьника складываются и развиваются:/ Оқу іс-әрекетінде бастауыш сынып оқушысында дамиды:
-: самопрезентация/ өзін-өзі таныстыру
-: личностная рефлексия как способность самостоятельно установить границы своих возможностей/ жеке рефлексия өз мүмкіндіктерінің шекарасын өз бетінше белгілеу қабілеті ретінде
-: личностная рефлексия как способность выражать себя/ жеке рефлексия өзін көрсете білу қабілеті ретінде
-: представления о возможностях сверстников/ Құрбыларының қабілеттерін қабылдау
-: навыки самоконтроля и саморегуляции/ өзін-өзі бақылау және өзін-өзі реттеу дағдылары
-: самообразование/ өзін-өзі тәрбиелеу
I:
S: Выделите условия формирования личности младшего школьника:/ Кіші оқушының тұлға болып қалыптасуының шарттарын атап көрсетіңіз:
-: познавательные способности школьника/ оқушының танымдық қабілеті
-: субъективные условия - личностные особенности школьника/ субъективті жағдайлар – оқушының жеке ерекшеліктері
-: изменчивость настроения/ көңіл-күйдің құбылмалылығы
-: родитель-эталон, образец для подражания/ ата-ана– эталон, үлгі
-: учитель - эталон, образец для подражания/мұғалім – эталон, үлгі
-: сверстник- эталон, образец для подражания/ құрдастар –этолон, стандарт, үлгі
I:
S: Практические действия ребенка:/ Баланың практикалық әрекеттері:
-: запоминание картины/ суретті жаттау
-: постройка из кубиков/ кубиктермен құрылыс
-: гуление/ гуілдеу
-: пересказ текста/ мәтінді қайталау
-: рисование карандашом/ қарындашпен сурет салу
-: запоминание/ есте сақтау
I:
S: Выделите основные психологические потребности подростка:/ Жасөспірімнің негізгі психологиялық қажеттіліктерін көрсетіңіз :
-: неуверенность в принятии решений/ шешім қабылдауға сенімсіздік
Достарыңызбен бөлісу: |
