Дәрістер кешені 1-тарау Оқушылардың оқу жетістіктерін өлшемдік бағалаудың
жүктеу/скачать 1,25 Mb. Pdf көрінісі
|
Д рістер кешені 1-тарау О ушыларды о у жетістіктерін лшемдік б
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдебиеттер
- Жоспар: 1. Қалыптастырушы бағалау 2. Формативті бағалаудың техникасы
| Қорытынды:
Бақылау сұрақтары: 1. Қысқа мерзімді жоспарды қалай жасаймыз 2. ҚМЖ тиімділіктері неже? 3. Оқуды бағалау деген не? Әдебиеттер: 1. Тренерге арналған нұсқаулық. Бірінші басылым «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2015. –Астана. 2. ҚР педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарының бағдарламасы. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Екінші (негізгі) деңгей. Үшінші басылым. «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2012. –Астана. 3. ҚР педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламасының негізінде әзірленген педагог кадрларды даярлайтын жоғары оқу орындарының бітіруші курс студенттеріне қосымша кәсіби білім беру курсы бағдарламасы. Студентке арналған нұсқаулық. Бірінші басылым «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2015. –Астана. 4. Alexander, R., (2001). Culture and pedagogy. [Мәдениет пен педагогика]. Wiley-Blackwell. 5. Assessment Reform Group, (2002а). Assessment for Learning: 10 Principles. [Оқу үшін бағалау: 10 ұстаным]. University of Cambridge Faculty of Education. Тақырып 7. Қалыптастырушы бағалау Мақсаты: қалыптастырушы бағалау мен формативті бағалаудың өзара ұқсастықтары мен айырмашылықтарын саралау. Жоспар: 1. Қалыптастырушы бағалау 2. Формативті бағалаудың техникасы Демонстрациялық материалдар түрі: презентация, мультимедиялық кешен. Дәріс түрі: кіріспе дәріс Қалыптастырушы бағалау ( формативті бағалау немесе оқыту үшін бағалау).Оқыту үшін бағалау (ОүБ) кезінде қолданылатын қадағалау,интерпретация және өлшемдер.Реформалау тобының (2002а) оқыту үшін бағалауға берген анықтамасы. Берілген анықтаманың маңызды элементтерінің бірі. Білім алушылардың өз білімін арттыру үшін бағалауды үйренуі.Оқушылардың өзінің оқуын жақсарту үшін кері байланыс арқылы алынған ақпаратқа сәйкес жұмыс істеуі. Түсінушілік, қызығушылық және ықыласпен әрекет етуге қажеттілігі. Тұжырымның оқыту мен оқу тәжірибесі үшін маңызы, өзектілігі. Оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету. • Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы, бұл өз кезегінде оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстырады. • Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды түрлендіру. • Бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалауы мен қызығушылығына едәуір ықпал ететіндігі, бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі түрде ықпал етеді. • Оқушылардың өз оқуын қалай жетілдіру керектігін түсіну үшін өздерін өздері бағалай алуын қамтамасыз ету және өзара бағалау арқылы бірге оқитын оқушылармен бірлесіп жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру жүктеу/скачать 1,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|