113
Сложность этого пункта в том, что интерес сложно продемонстри-
ровать, если его нет. Неискренность слишком уж
сильно чувствуется
и обижает.
Относительно нейтральное задание может быть таким: на уроках
гуманитарного цикла учитель использует некоторые рефлексивные
задания для всего класса, в которых ученик должен поделиться
своим
личным мнением, эмоциями на этот счет. Важно при этом
продемонстрировать внимание и принятие. Хотя учителя и других
предметов могут обратиться ко всему классу с вопросом о само-
чувствии,
мнении о чем-то, интересах.
Индивидуальные реплики и вопросы к ученикам должны относить-
ся к одному из предложенных направлений.
•
Личные интересы и увлечения (учитель может сначала по-
интересоваться увлечениями ребенка, а впоследствии стараться
приводить примеры, связанные с этими интересами).
•
Эмоции, настроения учеников (таким
вопросом учитель как
бы показывает ученику, что он имеет право чувствовать,
показывает
внимание к личности).
•
Мнения и ценности, которых придерживаются дети (один из
важных плюсов такого типа вопросов в том,
что для многих учени-
ков такие размышления в классе едва ли не единственный способ
научиться рефлексии о важном).
Разумеется, стоит избегать слишком личных вопросов и затра-
гивать табуированные темы (политика, религия, доходы, семейные
проблемы, серьезные заболевания).
Достарыңызбен бөлісу: 
