Дипломдық жоба мамандығы / білім беру бағдарламасы: 5В011300 «Биология» Ақтау 2022
жүктеу/скачать 0,9 Mb.
|
БЕКЗАТтыкіғой
- Бұл бет үшін навигация:
- Мазмұны Кіріспе.........................................................................................................
- 2 БӨЛІМ. БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА ОҚУШЫЛАРҒА ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҚТЫ ҮЙРЕТУ ӘДІСТЕМЕСІ
- 3 БӨЛІМ. БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА ҒЫЛЫМИ-ІЗДЕНІС ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ДАҒДЫЛАРЫН ДАМЫТУ
Ғылыми жетекші Сағындықова Э.У. Тапсырманы алды Әбдірәсіл Б.А. Мазмұны Кіріспе......................................................................................................... 1 БӨЛІМ. PISA ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЗЕРТТЕУІ АЯСЫНДА ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1 PISA Халықаралық зерттеуінің “жаратылыстану функционалдық сауаттылық” саласындағы мақсаттары мен міндеттері 1.2 Бағдарлама зерттеуінде Қазақстан оқушыларының алатын орны 1.3 PISA Халықаралық зерттеуіндегі білім көрсеткіштерін бағалау жүйесі 2 БӨЛІМ. БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА ОҚУШЫЛАРҒА ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҚТЫ ҮЙРЕТУ ӘДІСТЕМЕСІ 2.1 PISA бағдарламасының жаратылыстану бағытындағы сұрақтарының мазмұны 2.2. Оқушыларды биология сабағында функционалдық сауаттылыққа баулу 2.3. Биология сабағында функционалдық сауаттылықты арттыратын жұмыстарға шолу 3 БӨЛІМ. БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА ҒЫЛЫМИ-ІЗДЕНІС ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ДАҒДЫЛАРЫН ДАМЫТУ 3.1 Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру оқушылардың өзіндік танымдық әрекетін қалыптастыру құралы 3.2 Биология сабақтарында ғылыми-ізденіс жұмыстарын ұйымдастыру 3.4. Биологияны оқытуда зерттеушілік әрекеттерді қолдану тәжірибесі Қорытынды ..................................................................................................... 38 Пайдаланған әдебиеттер ................................................................. 41 Қосымшалар..................................................................................................... 46 Кіріспе. Дипломдық жұмыстың өзектілігі: Халықаралық білім деңгейін тексеру деген кезде PISA тесті есімізге түседі. Бұл оқушыларды халықаралық бағалау бағдарламасы, бүкіл әлем бойынша мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын және білімді тәжірибеде қолдану қабілетін бағалайтын тест болып табылады. Бақылау үш жыл сайын жүргізіліп отырады. Бұл тест 15 жасар оқушылардан алынып отырады. PISA 80-нан астам елде жүргізіледі және оқу бойынша ең көп шараларда өндірілетін зерттеулерден бірі болып табылады. Қатысатын өлкелердің тізімі кез келген жылда өзгере алады, ол қатысушы меммлекеттердің қалауына байланысты болып табылады. Бұл білім саласындағы ерекшеліктердің салдарын бақылау үшін ең үлкен зерттеудің бірі болып табылады. PISA нәтижелері, әскери-саяси, білім берушілер және қоғамдық қатынастарға қызықты байланысқа ие болып, олар әлеуметтік оқыту жағдайының сапасын, мәселелерді анықтау және ең жақсы әдістерді анықтауға мүмкіндік береді. Соңғы PISA зерттеуілерінің бірі 2018 жылы жүргізілді және Қазақстан 79 елдің арасында 49 орын алды. Білім және ғылым министрі А.Аймағанбетовтың айтуынша зерттеу қорытындысының төмен деңгейде болуы көптеген себептерге байланысты, атап айтсақ оқушылардың АКТ құзыреттілігінің төмен болуы және балалардың креативті ойлауға берілген тапсырмаларды орындауға бейімделмеуінде. Білім беру жүйесінде төмен деңгейдегі оқытушылардың компетенциясы, оқу материалдарының эффективті қолдануы және оқу сапасының нысандар қатары білім беру жүйесінің негізгі мәселелерін анықтады. Қазақстан қаулысы білім беру жүйесін жақсарту үшін білім беру қауымдастығының өзінде реформа жүргізу, оқытушылардың даярлықтық деңгейін жақсарту және білім беру бағдарламаларын жаңарту т.б. адалдықтарды қабылдайтын бірнеше әрекеттерді қабылдайды. Алдағы кезде, бұл әрекеттер Қазақстандық білім беру жүйесінің PISA зерттеуінде жақсы нәтижелерді қалыптастыруға септігін тигізеді. жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||