Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева



бет134/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   305
Табиғаттан үйрене біл

Адам өзіне қажетті көптеген заттарды, техниканы жасауды табиғаттан үйренді. Яғни көп нəрсені табиғатты бақылау арқылы білген. Жаңбыр жауғанына қарап, егістікті қолдан жауындатып суаруды ойлап тапты.

Адам құстың ұшу ерекшелігін зерттеп, оны ұшақ жасауға пайдаланды. Балықтарды зерттеп, сүңгуір қайық жасады. Міне, осы сияқты адамның табиғаттан үйренгені көп. Сондықтан адам табиғатты аялап, қорғауы керек.


Дүниетану. «Атамұра» баспасы, 2008

Мұғалім оқушылардың мəтінді іштей түсініп оқуын жүзеге асырады.Оқушыларға «Мəтін не туралы?» сұрағын қою арқылы тақырып (табиғаттың адам өміріндегі орны, оның адам өміріндегі қажеттігі) анықтатылады.

Мəтінге қойылған ат тақырыптың мазмұнын толық бере ала ма, жоқ па, соны анықтату үшін оқушыларға мəтіннің үш бөлігіне) (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) ат қойдырады:



  1. Табиғат пен адам – егіз.

  2. Адамның табиғаттан үйренетіні көп.

  3. Табиғатты қорғайық!

Оқушылар мəтіннің құрылымдық бөліктері бойынша жасалған жоспар мен мəтіннің тақырыбын (атын) салыстырады. Тақырып атауында негізгі жəне қорытынды бөлікте айтылған мазмұнның түйіні көрінбей

қалғанын байқайды. Мəтін атының


















Табиғаттан үйрене біл») мəтіндегі негізгі ойға сəйкес еместігі анықталады. «Тағы басқа қандай тақырып қоюға болар еді?» сұрағын қойып, оқушылардың жоғарыда жасалған жоспардан осы мəтінге ат таңдауын ұйымдастырады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет