Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева


Саралау – оқушыларға қалай



жүктеу/скачать 2 Mb.
бет255/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   305
Саралау – оқушыларға қалай

Бағалау – оқушылардың

Денсаулық пен

көбірек қолдау көрсетуді

материалды меңгеру деңгейін

қауіпсіздік

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары

қалай тексеруді

техникасының

оқушыларға қандай міндет қоюды

жоспарлайсыз?

сақталуы

жоспарлап отырсыз?







Топтау бойынша саралау:

  • Ынтасы жоғары оқушыларға берілген ақпарат бойынша қызықты тапсырмаларды құрастыруды тапсыру. Тапсырмалар бойынша саралау:

  • Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың əр түрін ескеру.

  • Оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейіне байланысты бірнеше тапсырма ұйымдастыру.

Қалыптастырушы бағалау құралдары:

  • мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау, қолдау сөздер айту);

  • өзара бағалау;

  • мұғалімнің жазбаша кері байланысы;

  • оқушылардың жауаптарына, іс- əрекеттеріне бақылау жүргізіп, белгілеп алу арқылы бағалау;

  • «Өз жұмысыңды бағала».

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 108-сабақ.

Өткен шақ.
МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 4

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

4.3.5.1 – стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен анықтап, түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сəйкес өз бетінше редакциялау.

4.4.2.9 – етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Етістікті өткен шақта қолдана алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Мəтіннің қатесін тауып, түзетеді.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:

Тыңдаған мəтінге пікір білдіреді. Етістікті өткен шақта қолданады.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР:

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.

ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:

Жаратылыстану.

АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:

Компьютерді қолдану.

АЛДЫҢҒЫ

БІЛІМДЕР:

Өткен шақ.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

  1. минут



  1. минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

«Ыстық алақан» əдісі.

Оқушылар бір-бірінің қолдарынан ұстап тұрып, жылы лебіз білдіріп, бүгінгі күнге жақсы тілек айтады.
Топқа бірігу.

«Теңіздегі капитан» стратегиясы бойынша топқа бірігу. Оқушылар ойын шартымен таныстырылады.

«Теңіздегі капитан» дегенде, қозғалысқа түседі.

«Суға адам кетті» дегенде, орталарына бір оқушыны алып шеңбер жасап тұрады.

«Түскі ас» дегенде, 4 оқушыдан бірігіп, тамақ ішу сəтін бейнелейді.

«Еден жуатын адам» дегенде, жұптасып қимылдау керек.


Көңілді əуен қосып қою

Сабақтың ортасы

6 минут

5 минут


  1. жаттығу. (Ұ) Мəтінді тыңдау.

Оқушылардың тыңдалым дағдыларын дамыту.

«Ақиқатқа айналған арман» мəтінін оқушыларға аудио үнтаспадан тыңдату.




  1. жаттығу. (Ө; Ж) Мəтінді қатесіз көшіріп жазу.

Мəтінді оқушылар қатесіз көшіріп жазады.

Етістіктерді не істеді? сұрағына жауап беретіндей өзгертіп жазады. Не істеген? не істеді? сұрақтарына жауап беретін етістіктерді өзара салыстырады.
Аудио үнтаспа

№4 дəптермен жұмыс




Оқушылар жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.




3 минут

(МК; Ұ) Жұптық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, орындаған тапсырмаға рефлексия жасау.

«Дəптер алмасу» ойыны арқылы оқушылар бір-бірінің дəптерлерін алмастырып, тексереді.



4 минут

20-жаттығу. Сөйлемдерді қатесін түзеп жазу.

№4 дəптермен жұмыс

2 минут

Ой сергек! Бейнежазба əуенімен қимылдау.

https://www.youtub e.com/watch?v=fY 0N407XXj0&list= PLyv3wPdSdAyAn Tf b3HqZSNEQ7 O4GRNX

8 минут

Шығармашылық үзіліс.

21-жаттығу. (Т) Жұлдыздарды картадан табу.

Үлкен картадан жұлдыздарды табу. Мысалы, бірінші нөмірлі жұлдыз картада е-3 болып белгіленген. Қалған тоғыз жұлдызды табу.



4 минут

(МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.

«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- əрекеттеріне кері байланыс жасайды.

Оқулықпен жұмыс

Сабақтың соңы

2 минут


(Ө; Қ) Ережелерді толықтыру.

Тест сұрақтарын белгілеу.
№4 дəптермен жұмыс

1 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған

«көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.


№4 дəптермен жұмыс

Түрлі түсті қарындаштар

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай

Бағалау – оқушылардың

Денсаулық пен қауіпсіздік

көбірек қолдау көрсетуді

материалды меңгеру

техникасының сақталуы

жоспарлайсыз? Қабілеті

деңгейін қалай тексеруді




жоғары оқушыларға қандай

жоспарлайсыз?




міндет қоюды жоспарлап







отырсыз?







Топтау бойынша саралау:

  • Ынтасы жоғары оқушыларға берілген ақпарат бойынша қызықты тапсырмаларды құрастыруды тапсыру. Тапсырмалар бойынша саралау:

  • Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың əр түрін ескеру.

  • Оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейіне байланысты бірнеше тапсырма ұйымдастыру.

Қалыптастырушы бағалау құралдары:

  • мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау, қолдау сөздер айту);

  • өзара бағалау;

  • мұғалімнің жазбаша кері байланысы;

  • оқушылардың жауаптарына, іс-əрекеттеріне бақылау жүргізіп, белгілеп алу арқылы бағалау;

–«Өз жұмысыңды бағала».

  • сергіту жаттығуын орындау;

  • əрекеттерді жиі ауыстыру;

  • қауіпсіздік ережелерін сақтау.



Ұшқыш болар баламын


САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 109-сабақ.

Келер шақ
МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 4

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

4.4.2.9 – етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Етістікті келер шақта қолдана алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Сөйлемдер құрастырып жазады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:

Келер шақта тұрған етістікті анықтайды.

Өлеңнің тақырыбы мен мазмұнының сəйкестігін анықтайды.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР:

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.

ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:

Жаратылыстану.

АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:

Компьютерді қолдану.

АЛДЫҢҒЫ БІЛІМДЕР

Өткен шақ.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 минут


(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар шеңбер бойымен тұрып, төмендегі өлең жолдарын айтады. Оқушылар бір-бірімен амандасады. Сəлеметсің бе, Күн-Ана!

Сəлеметсің бе, Жер-Ана! Сəлеметсің бе, Көгілдір аспан! Сəлеметсің бе, сен!

Сəлеметсің бе, мен!
Көңілді əуен қосып қою

3 минут

Ассоциация құру.

«Отан» сөзіне ассоциация құру.
Геометриялық фигуралар




ОТАН





жүктеу/скачать 2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   305



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents