(Менде доп бар. Менде сары доп бар. Менде екі сары доп бар);
жаттығады.
Оқушылар ішкі және сыртқы шеңбер құрып тұрады да, өзара сұрақ-жауап жүргізеді.
Тапсырма сұрақтарына өз қалауы бойынша жауап бере алады. содан кейін мұғалімнің белгісімен ішкі шеңбердегі оқушылар бір орынға жылжиды.
Мұғаліммен диалог жүргізе алады:
Сәлем!
Сенің атың кім?
Мұғалім қолындағы суреттерді (ата, әже, мұғалім, оқушы) шетінен көрсетіп, сұрақтар қояды:
Бұл кім?
Келесі кезекте доп, текше, кітап, дәптер, қалам, қарындаштың суреттерін көрсетіп, сұрақ қояды:
Бұл не?
Маған кітап (қалам, қарындаш, дәптер, кітап, доп, текше) берші
Оқушылардың жұмысы
«Ғажайып ағаш» әдісі бойынша бағаланады.
бір нәрсені сұрап ала алу
(Маған кітап берші/беріңізші);
алғыс айта алу (Рақмет!) дағдылары қалыптасуына көңіл бөлуі қажет. Мұғалім оқушылармен сергіту сәтін ұйымдастырады.
Мұғалім оқушыларға дәптердегі тапсырмалардың орындалу жолын түсіндіреді (№1 жұмыс дәптері). 1-тапсырмадағы суреттер бойынша мәшине, қарындаш, қалам, доп, кітап, текше сөздері қайталанады. Оқушылар суреттегі заттарды атайды, олардың санын цифрмен жазады.
2-тапсырмада мұғалім оқушылардың цифрларды дұрыс жаза алу дағдысын дамытуға көңіл бөледі. Оқушылар тапсырмада берілмеген цифрларды анықтайды, содан кейін сол цифрларды толықтырып жазады.
3-тапсырмада тыңдалым әрекеті жүзеге асырылады. (1.8.3).
Мұнда оқушылар тапсырмада берілген доптарға тыңдалым бойынша естіген санды цифрмен жаза алуы қадағаланды. Оқушылар екі, бес, бір, жеті, үш, сегіз деген ақпаратты тыңдайды, әр допқа цифрмен жазады. Содан кейін мұғалім интербелсенді тақта арқылы дұрыс жауапты көрсетсе, оқушылар өз жауаптарымен салыстыра алады.
Дәптердегі тапсырмаларды орындату арқылы оқушылардың оқулықпен
жатады. Оқушы оны алып беруі керек).
Сенде неше қалам бар?
Кім отыр? Кім тұр?
(Бұл сұрақтарға тақтадағы тірек суреттер бойынша жауап береді).
Оқушылар сергіту жаттығуын жасайды.
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды.
1-тапсырмада суретте берілген заттарды атайды, санайды, олардың жалпы санын цифрмен жазады.
2-тапсырмада оқушылар көрсетілмеген цифрларды толықтырып жазады.
3-тапсырмада берілген доптардың суретіне 2, 5, 1, 7, 3, 8 цифрларын аудиодискіден тыңдау арқылы жазады.
