Кейбір оқушылар: өздерінің достары туралы қосымша ақпарат бере алады.
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Оқушылармен амандасады, олардың сабаққа дайындығын тексереді.
«Күлкі сыйла» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады.
Оқушылардың назарын оқулықтағы 1-тапсырмада берілген негізгі суреттегі сөйлеу үлгісіне аударады (Бұл – менің досым. Оның аты – Айбек. Ол күшті). Мұнда оқушылар
1-тапсырмада берілген сөйлеу үлгісі бойынша дос сөзімен танысады.
Аталған сөзді тәуелдік жалғауының 1-жағында қолданады.
Осы тапсырма арқылы оқушылар өз
Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау,
Оқулық
Аудиодиск:
3.4.1; 3.1.4
үшін жаңа сөз – дос. Сондықтан мұғалім оқушыларға дос сөзінің мағынасын және оның тәуелдік жалғауының 1-жағында қолданылуын түсіндіреді. Сондай-ақ осы тапсырмада берілген сөйлесу үлгісі бойынша, оқушылар Айбектің неше жаста екенін және нешінші сыныпта оқитынын біледі:
Сен неше жастасың?
Мен жеті жастамын.
Мен бірінші сыныпта оқимын. 2-тапсырмада оқушылардың
1-тапсырма бойынша алған білімдерін
