1-тапсырманың дескрипторы: - сурет бойынша аңдарды атайды, - жалпы санын айтады.
2-тапсырманың дескрипторы: - сурет бойынша аңды атайды,
сөздің бірінші әрпін жазады.
3-тапсырманың дескрипторы:
сурет күн, тау, гүл, ағаш сөздерін атайды.
4-тапсырманың дескрипторы:
«Сен ненің суретін саласың?» деген сұрақты түсінеді, сұраққа дұрыс жауап бере алады.
суреттердің бірін таңдайды. Олар: ағаш, күн, ай, үй, гүл. Оқушылар қалауы бойынша бірнеше жауапты да таңдай алады. Содан кейін таңдаған жауабына сәйкес суреттің қасына белгі () қояды.
Мұғалім оқушылармен сергіту сәтін ұйымдастырады.
5-тапсырмада оқушылар сөйлемді тірек ақпарат бойынша толықтырып айтады. Цифр және сурет бойынша берілген ақпаратты айта алуды үйренеді.
6-тапсырманы орындау арқылы етістіктер қайталанады (сурет салу, велосипед тебу, доп/футбол ойнау). Оқушылар «Сен аулада не істейсің?» сұрағына тірек суреттер негізінде жауап береді. Өз жауабын белгі қою
арқылы көрсетеді. Тапсырма
«Доп лақтыру» ойынымен жалғасады. Мұғалім бір оқушыға «Сен аулада не істейсің?» сұрағымен допты лақтырады.
7-тапсырма арқылы ағаш, алма сөздері және түстер (жасыл, қызыл, көк, қоңыр, көгілдір) қайталанады. Ең алдымен мұғалім оқушылардан суретте не салынғанын, содан кейін суретті бояу үшін қандай түстерді пайдаланатынын сұрайды. Оқушылар өздерінің түрлі түсті қарындаштарынан тапсырмада нөмірмен берілген түстерді іріктеп
Оқушылар сергіту жаттығуын жасайды.
5-тапсырмада берілген сөйлемді оқушылар толықтырып оқиды.
Мысалы:
Менде төрт қалам бар. 6-тапсырмада оқушылар тірек суреттер бойынша «Сен аулада не істейсің?» сұрағына жауап береді, өзінің таңдаған жауабын белгілейді.
Ойында допты ұстап алған оқушы сұраққа жауап беріп, допты келесі бір оқушыға сұрақ қою арқылы лақтырады.
Егер оқушы сұрақты қоя алмаса, допты мұғалімге қайтарады.
7-тапсырмадағы суретті оқушылар берілген нұсқа бойынша бояйды, түстерді атайды.
Сурет бойынша ағаш, алма сөздерін қайталайды, санын айтады.
