Критерий оценивания: строит выступление на форуме
Совместное обсуждение и составление дескрипторов (например)
- строит текст выступления для выступления на форуме
-приводит из текста идеи в защиту своей позиции
-соблюдает речевые нормы
-уместно использует предложенные речевые клише
ФО наблюдение учителя, комментарий учащихся
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
|
Рефлексия
|
Итог урока
— Какие задачи называются комбинаторными?
— Что означает слово «комбинаторика»?
— Как формулируется комбинаторное правило умно Этап рефлексии:
- О чем говорили на уроке?
- Что удалось без особых усилий?
- Что было трудно?жения?
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
