Әлеуметтік педагогика бойынша әлеуметтік педагогиканың пәні мен мазмұны
Нашақорлық - девиантты мінез-құлықтың пайда болуының себебі ретінде
жүктеу/скачать 44,67 Kb.
|
Әлеуметтік педагогика
- Бұл бет үшін навигация:
- Дарынды баламен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстар
| Нашақорлық - девиантты мінез-құлықтың пайда болуының себебі ретінде.
Нашақорлық – қазіргі заманның басты мәселесі. Күнделікті тұрмыста кездесетін әр түрлі қолайсыздықтарды уақытша болса да ұмытып, рахатқа бөлену, ләззат алу, өзін еркін сезіну, көңіл көтерудің бір түрі ретінде масайту ішімдігімен қатар, нашақорлық ерте заманнан бері келе жатыр. Адамдардың наша шегуден не осындай заттарды пайдаланудан кейінгі ахуалын ертеде «бәңгілік» десе қазіргі кезде бұр «есірік», ал осындай күйге алып келетін затты «есірткі заттар» деп атау белгіленген. Нашақорлықтың денсаулыққа өте зиянды екені де ертеден- ақ белгілі. Бірақ адамдар оған құмарлығын қоймаған. Әртүрлі жолдармен оған тыйым салынуда. Әйтсе де осы уақытқа дейін оны қолдануды адамдар қойған жоқ, керісінше қазіргі кезде ол жастар мен балалар арасында да кең таралып отыр. Делинквитті жүріс-тұрыс және әлеуметтік-педагогикалық қызмет. Дарынды баламен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстар Дарынды балалармен жүргізілетін жалпы жұмыс жоспары: 1. Дарынды баланы іздеп табу және іріктеу 2. Тереңдетілген бағдарлама бойынша (жеке, топтық, жұптап) оқыту 3. Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу 4. Проблемалық оқыту әдістерін пайдалана отырып оқыту. Ізденіс жұмыстарын (реферат, баяндама, сөз жұмбақтар, ребус, шығарма жазу, өлең шығару, т.б.) өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. Шаталовтың әдіс-тәсілін пайдалана отырып оқыту 5. Мектепішілік және аудандық пәндік олимпиадаларға, конкурс-сайыстарға, ғылыми-практикалық конференцияларға қатыстыру 6. Жаңа педагогикалық технологиялар элементтерін пайдалана оқыту Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты: - баланың шығармашылық қабілетін және өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту; - пәнге терең қызығушылығын арттыру; - оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру; - оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық белсенділігін арттыра оқыту; - жалпы білім -білік дағдыларын дамыта оқыту; - білімнің бағасын арттыру; Ғылыми білімді практикамен теориялық негізде жүзеге асыру. жүктеу/скачать 44,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|