Домашнее задание Задание 12 Прочитайте предложения, укажите причастия. Подумайте, для чего причастия используются в художественном произведении.
Трансформируйте предложения, заменяя причастия на сочетание «который + глагол»: бегущий = который бежит (сам), бежавший = который бежал, укутанный = которого укутали (не сам, а кто-то другой), рассерженный = которого рассердили, оберегаемый = которого оберегают.
Самостоятельного изучения предлагается «УС».
Рефлексия Прием «Лесенка успеха»
Усложнение задания: составляют предложения
Задания для менее способных: называют слова;
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Жесты, похвала, смайлики
Межпредметные связи Познание мира
Рефлексия - Были ли цели обучения/ урока достижимыми? -Чему сегодня научились учащиес6я? - Какой была атмосфера обучения? - Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися? -Придерживалась ли я временного графика? -Какие отступления от плана я сделала и почему?
Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике. Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения). 1: 2: Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).1:
2: Что нового я узнала о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего урока?
Ценности
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел», уважение, гражданский патриотизм.
