I четверть РАЗДЕЛ 1I. СПОРТ И ОТДЫХ
Дата
|
|
Класс 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: §23-24Земля полна героями. С. Муканов. «Балуан Шолак»
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; 8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
|
Цели урока
|
отвечать на вопросы по тексту; передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Приветствие «Здравствуйте!» Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев, и говорят: • желаю (соприкасаются большими пальцами); • успеха (указательными); • большого (средними); • во всём (безымянными); • и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
II. Актуализация знаний.
Обратите внимание на название произведения «БалуанШолак». Как вы думаете, о чем этот роман?
III. Изучение нового материала.
(П)Метод «Чтение с остановками» чтение статьи о жизни и творчестве С.Муканова
(деятельность учащихся)
Упр. 1 Прочитайте в лицах отрывок из главы «Схватка с Кароном» повести С. Муканова «Балуан-Шолак».
|
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
Ученики в парах выделяют опорные слова и словосочетания, составляют вопросы и задают другим парам.
|
.
Учебник.
|
|
Середина урока
|
IV. Освоение изученного материала.
Г. Работа с текстом.
Анализируем художественно-изобразительные средства
Задание 1
Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о героях спорта Казахстана.
Обсуждаем произведение
Задание 3.
Ответьте на вопросы.
1. По какому виду спорта шли поединки?
2. Что позволило Балуану Шолаку (знания, умения, навыки, помощь друзей) вызвать на бой Чёрную маску? Почему он не побоялся выйти на поединок?
3. Какие чувства вы испытали после прочтения текста?
Задание4.
Найдите из дополнительных источников сведения о Балуане Шолаке. Опираясь на его биографические данные, составьте резюме народного борца.
Задание 5.
1) Балуан Шолак известен также как поэт и певец-композитор. Прочитайте, как он написал о себе. Как вы понимаете значение слов күш и бақ в данном контексте? Шынатым – Нұрмағамбет Балуан Шолақ, Бойымдатолыпжатыркүш пенен бақ.
2) Как вы понимаете пословицу «Таудайталапбергенше, бармақтайбақбер»?
Задание6.
Ознакомьтесь с эпизодом из повести «Балуан Шолак». На сколько смысловых частей можно разделить текст? Шолак уже засыпал, когда услышал тревожное, испуганное ржанье лошади. Он, вскочив, бросился на зов коня. Акбоз с хрипением и ржанием пытался освободиться от огромного АРМ.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
