Задание 3. Составьте планы к текстам, выделите главную и второстепенную информацию.
Задание 4.Найдите в словаре значения непонятных слов, составьте глоссарий.
Задание 5.На основе анализа материала для наблюдения выделите социальную роль современных бабушек и дедушек.
Задание 6.Современные бабушки рушат стереотипы. Сегодня немногие из них носят платочки и пекут пирожки. Все больше женщин пенсионного возраста продолжают работать и вести активный образ жизни, одни по своей воле (заняты карьерой и личным развитием), другие по необходимости (заняты зарабатыванием денег для себя, детей и внуков). Приведите примеры из жизни.
Задание 7.Расскажите о своих бабушках и дедушках. Какую роль они сыграли в воспитании тебя и твоих братьев и сестер?
Задание 8. Напишите эссе на тему: «Особенности и ценности национальной культуры».
Задание 9.Объясните значение следующих пословиц: Седина в бороду, а бес в ребро. Седина напала- счастье пропало. Старость – не радость. Старый конь борозды не испортит.
Задание 10. Ответьте на вопросы. Кто такие бабушки и дедушки?
Задание 11.Выберите любое слово, например, «Бабушка» и составьте из каждой его буквы отдельные предложения. Будет еще эффективнее, если эти предложения будут объединены по смыслу в один общий рассказ.
Рефлексия «Анкета».
1. На занятии я работал 2. Своей работой на занятии я 3. Занятие для меня показалось 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал занятия мне был 7. Домашнее задание мне кажется
активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересным / неинтересным
