Педагогикалық жобасының жоспары


Дәріс сабағының талдау кестесі



бет2/6
Дата20.11.2022
өлшемі206,5 Kb.
#51366
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
лекция Программа педагогической практики, каз

Дәріс сабағының талдау кестесі

Дәріс талдаудың кестесі

  1. Қатысушылар: 52

  2. Оқытушынының А.Т.Ж. – Есмағамбетова Ғ.Қ.

  3. Қатысу мерзімі, уақыты: 10.11.2022ж., 12.30-13.20

  4. Мамандық: 5В070300 – Ақпараттық технологиялар, 5В070400 – Есептеу техникасы және БҚ

  5. Дәріске қатысушы студенттер саны: 52

  6. Дәріс тақырыбы: Функцияларды жариялау жəне анықтау






Не

Сапалы баға

Ұпайлар

1 Мазмұны

1.

Ғылымилық

а) талаптарға сәкес
б) танымал
в) ғылыми емес

5
3
2

2.



Проблемдік

а) анық көрінеді
б) жоқ

5
2

3.

Теориямен тәжірибенің сәйкестігі

а) айқын көрінеді
б) жартылай келтірілген
в) жоқ

4
3
2

4.




Дәлелділігі



а) сенімді
б) деклартивті
в) дәлелсіз

5
3
2

5.

Маман дайындығының профилімен байланысы

а) жақсы
б) қанағаттанарлық
в) жаман

5
3
2

6.

Дәріс құрылымы

а) нақты
б) нақты емес
в)тәртіпсіз

5
3
2

7.

Тәрбиелік бағыттылығы

а) жоғары
б) орта
в) төмен

4
3
3

8.

Оқу бағдарламасына сәйкестігі

а) толық сәйкес
б) жартылай сәйкес

5
3

9.

Уақытты қолдануы

а) рационалды қолданған
б) ұйымдастырушылық кездерге шамадан тыс көп уақыт жіберу
в) уақыт рационалды қолданбаған

5
3

2


2 Дәріс материалын баяндау

1

Баяндау әдісі (басымды)

а) проблемді
б) ішінара ізенушілік
в) түсіндірмелі-ақпараттық

5
4
3

2

Көрнекілікті қолдану

а) толық көлемде қолданылады
б) жеткіліксіз қолданылады
в)қолданыл-майды

5
3
2

3

Материалды білуі

а) еркін меңгерген
б) ішінера конспекті қолданады
в) баяндалатын материалды жеткілікті игермеген, конспектен оқиды

5
3
2

4

Жаңашылдық деңгейі

а) дәрісте ғңылымның соңғы жетістіктері қолданылған
б) баяндалған дәрісте жаңашылдық элементі бар
в) материалдың жаңашылдығы жоқ

5

4
2


5

Аудиторяның қатынасы

а)қызығушылық
тары жоғары
б)қызығушылықтары төмен

4

2


3 Оқытушының жүріс-тұрысы

1

Дәрісті оқу мәнері

а) қызықты және нақты
б)қызықтылығы және нақтылығы айқын көрінеді
в) монотонды, әш-пісарлық

5
3
2

2

Сөйлеу мәдениеті

а)жоғары
б) орта
в) төмен

5
3
2

3

Аудиториямен байланыс

а) айқын көрінеді
б)жеткіліксіз
в)жоқ

5
3
2

4

Өзін-өзі ұстау мәнері

а) ым-ишарасы айқын көрінеді
б) шамадан тыс ым-ишара
в) абыржығыш және ретсіз іс-қимылдар

5
3
2

5

Психикалық үйінің сыртқы көрінісі

а) өзіне деген сенімділік және тыныштық
б) біршама неврозды
в) айқын невроз

4
3
2

6

Оқытушының тыңдаушыларға қатынасы

а) талапты
б) тым қатал
в) немқұрайды (селқос)

4
3
2

7

Оқытушы әдебі

а) әдепті
б)әдепсіз

4
2

8

Сыртқы келбеті

а) ұқыпты
б) ұқыпсыз

4
2




  1. Зертханалық сабағының талдау кестесі

Зертханалық талдаудың кестесі

  1. Қатысушылар: 31

  2. Оқытушынының А.Т.Ж. – Исмуканова А.Н.

  3. Қатысу мерзімі, уақыты: 11.11.2022ж., 10.30-11.20

  4. Мамандық: 5В070300 – Ақпараттық технологиялар

  5. Дәріске қатысушы студенттер саны: 31

  6. Дәріс тақырыбы: Массивті функцияға параметр ретінде беру






Не

Сапалы баға

Ұпайлар

1 Мазмұны

1.

Ғылымилық

а) талаптарға сәкес
б) танымал
в) ғылыми емес

5
3
2

2.



Проблемдік

а) анық көрінеді
б) жоқ

5
2

3.

Теориямен тәжірибенің сәйкестігі

а) айқын көрінеді
б) жартылай келтірілген
в) жоқ

4
3
2

4.




Дәлелділігі



а) сенімді
б) деклартивті
в) дәлелсіз

5
3
2

5.

Маман дайындығының профилімен байланысы

а) жақсы
б) қанағаттанарлық
в) жаман

5
3
2

6.

Дәріс құрылымы

а) нақты
б) нақты емес
в)тәртіпсіз

5
3
2

7.

Тәрбиелік бағыттылығы

а) жоғары
б) орта
в) төмен

4
3
3

8.

Оқу бағдарламасына сәйкестігі

а) толық сәйкес
б) жартылай сәйкес

5
3

9.

Уақытты қолдануы

а) рационалды қолданған
б) ұйымдастырушылық кездерге шамадан тыс көп уақыт жіберу
в) уақыт рационалды қолданбаған

5
3

2


2 Дәріс материалын баяндау

1

Баяндау әдісі (басымды)

а) проблемді
б) ішінара ізенушілік
в) түсіндірмелі-ақпараттық

5
4
3

2

Көрнекілікті қолдану

а) толық көлемде қолданылады
б) жеткіліксіз қолданылады
в)қолданыл-майды

5
3
2

3

Материалды білуі

а) еркін меңгерген
б) ішінера конспекті қолданады
в) баяндалатын материалды жеткілікті игермеген, конспектен оқиды

5
3
2

4

Жаңашылдық деңгейі

а) дәрісте ғңылымның соңғы жетістіктері қолданылған
б) баяндалған дәрісте жаңашылдық элементі бар
в) материалдың жаңашылдығы жоқ

5

4
2


5

Аудиторяның қатынасы

а)қызығушылық
тары жоғары
б)қызығушылықтары төмен

4

2


3 Оқытушының жүріс-тұрысы

1

Дәрісті оқу мәнері

а) қызықты және нақты
б)қызықтылығы және нақтылығы айқын көрінеді
в) монотонды, әш-пісарлық

5
3
2

2

Сөйлеу мәдениеті

а)жоғары
б) орта
в) төмен

5
3
2

3

Аудиториямен байланыс

а) айқын көрінеді
б)жеткіліксіз
в)жоқ

5
3
2

4

Өзін-өзі ұстау мәнері

а) ым-ишарасы айқын көрінеді
б) шамадан тыс ым-ишара
в) абыржығыш және ретсіз іс-қимылдар

5
3
2

5

Психикалық үйінің сыртқы көрінісі

а) өзіне деген сенімділік және тыныштық
б) біршама неврозды
в) айқын невроз

4
3
2

6

Оқытушының тыңдаушыларға қатынасы

а) талапты
б) тым қатал
в) немқұрайды (селқос)

4
3
2

7

Оқытушы әдебі

а) әдепті
б)әдепсіз

4
2

8

Сыртқы келбеті

а) ұқыпты
б) ұқыпсыз

4
2



  1. Практика сабағын талдау кестесі

Практикалық талдаудың кестесі

  1. Қатысушылар: 31

  2. Оқытушынының А.Т.Ж. – Исмуканова А.Н.

  3. Қатысу мерзімі, уақыты: 11.11.2022ж., 10.30-11.20

  4. Мамандық: 5В070300 – Ақпараттық технологиялар

  5. Дәріске қатысушы студенттер саны: 31

  6. Дәріс тақырыбы: Функция құру (қолданушы анықтайтын)






Не

Сапалы баға

Ұпайлар

1 Мазмұны

1.

Ғылымилық

а) талаптарға сәкес
б) танымал
в) ғылыми емес

5
3
2

2.



Проблемдік

а) анық көрінеді
б) жоқ

5
2

3.

Теориямен тәжірибенің сәйкестігі

а) айқын көрінеді
б) жартылай келтірілген
в) жоқ

4
3
2

4.




Дәлелділігі



а) сенімді
б) деклартивті
в) дәлелсіз

5
3
2

5.

Маман дайындығының профилімен байланысы

а) жақсы
б) қанағаттанарлық
в) жаман

5
3
2

6.

Дәріс құрылымы

а) нақты
б) нақты емес
в)тәртіпсіз

5
3
2

7.

Тәрбиелік бағыттылығы

а) жоғары
б) орта
в) төмен

4
3
3

8.

Оқу бағдарламасына сәйкестігі

а) толық сәйкес
б) жартылай сәйкес

5
3

9.

Уақытты қолдануы



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет