Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
| Раздел 7. Культура гетерогенности в образовательном учреждении
389 Однако помимо перечисленных выше компонентов, определяющих содержательную сторону взаимодействия учителя и учащихся, необходимо обратить внимание на внешнюю составляющую, характеризующую, а порой и определяющую восприятие, и отношение школьников к учебно-воспитательному процессу. Это такой компонент, как культура внешнего вида учителя. Определяют культуру внешнего вида учителя следующие составляющие: осанка, походка, одежда, прическа, мимика, пантомимика. Характеристика компонентов внешнего вида: осанка: прямая, подтянутая, собранная; одежда: аккуратная, скромная, цветовая гармония, соответствие одежды возрасту, моде, чувство меры в выборе украшений; грим: умеренный; прическа: аккуратность, стильность; мимика: выражение доброжелательности, спокойствия, уверенности; пантомимика: жесты уместны, органичны, естественны, походка легкая, движения непринужденные, отсутствие суетливости и нервозности. Таким образом, современный учитель, независимо от его специализации, должен обладать достаточно высоким уровнем общей культуры, который в конечном итоге определяет культуру его труда. Кроме того, выделение культурологического модуля, направленного на формирование общей культуры педагога и культуры его труда, позволяет готовить учителя, который будет лучше понимать своих учеников, осознавать особенности их развития, воспитания в условиях поликультурной среды и открытия границ между государствами. Предложенная модель позволит осуществлять формирование педагога, способного работать в современных условиях изменяющегося мира, решая проблемы воспитания человека планеты Земля, используя весь арсенал своих знаний, умений, навыков, личностных качеств и уровня своей культуры. |