Зу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике



Pdf көрінісі
бет90/153
Дата10.08.2022
өлшемі4,72 Mb.
#38110
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   153
Байланысты:
Masterstvo uchitelya

Четкость.

Эффективные команды и указания обязательно четкие. Они точно 
описывают то, чего вы ждете от учеников, то есть действия, которыми можно управ-
лять. Например, вместо того чтобы рекомендовать ребенку быть внимательнее, я бы 
попросил его положить карандаш на парту и смотреть прямо на меня. Это четко дает 
ему понять, что нужно делать, чтобы стать более внимательным. Данная рекомендация 
легко запоминается, она четко ориентирована на решение проблемы, и ее трудно не-
правильно интерпретировать.
Конкретность.

Эффективные указания не только четкие — они по возможности 
включают в себя понятные и легко выполнимые задачи, с которыми способен спра-
виться каждый ученик. Если я говорю ребенку, что он должен быть внимательнее, он 
может знать, как это сделать, а может и не знать, а вот требование поставить ноги под 
парту и сесть прямо ни один школьник не истолкует неверно — каждый знает, как это 
делается. Если же вы видите, что ребенок очень старается, но все же не понимает, чего 
вы от него хотите, добавьте конкретики: «Сядь ко мне лицом. Поставь ноги под парту. 
Придвинь стул ближе к парте». Все это абсолютно реально: простые, привычные дви-
жения. В этой команде напрочь отсутствует неопределенность, она лишена излишней 


238 
Мастерство учителя
сложности, для ее выполнения не требуются какие-либо специальные знания. Более 
того, если уничтожить неопределенность, учитель быстрее поймет истинные намере-
ния ученика.
Последовательность.

Сложные навыки, такие, например, как концентрация 
внимания, редко подразумевают одно конкретное действие. Значит, в подобных случаях 
эффективные распоряжения должны описывать последовательность четких конкрет-
ных действий. Используя все тот же пример, я мог бы посоветовать ребенку, от которо-
го требуется больше внимательности: «Джон, поставь ноги под парту, положи каран-
даш на стол и смотри прямо на меня». Иногда можно добавить: «Если я пишу что-то 
на доске, это означает, что вы пишете то же самое в своих тетрадях».


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   153




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет