14. Жаратылыстануғылымдарыныңинтеграциясы: физика, математика, информатика. 15. Ғылымитанымныңәдістері. Ғылымдағыматематикалықтілдіңқолданылуы. 16. Оқушылардың танымдық қызығушылығын дамыту үшін мұғалімдерді дайындау процесінің моделі. ХХІ ғасыр –қарыштап дамыған білім ғасыры. Білім беруде жаңа технологияларды пайдалану оқыту үдерісін толық өзгертуге, оқытудың жеке тұлғаға бағытталған моделін жүзеге асыруға септігін тигізеді. Бүгінде мұғалімнің басты міндеті –педагогикалық технологиялар арқылы оқушының интеллектуалдық, шығармашылық деңгейін жоғарылатып, жекелігін, тұлғалығын, танымдық қызығушылығын қалыптастыру.
Оқушыларға пәндерді өзара ұштастыра отырып білім беру, мысалы, сабақта компьютерлік жабдықтарды, түрлі интеллектуалды ойындар жүргізу арқылы, математика пәнінде формулаларды қорытып шығаруға мүмкіндік беретін программалар арқылы, яғни пәндердің интергациясы арқылы білім беру өте тиімді болып табылады.
Білім беру саласында ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін интенсификациялау мен модернизациялаудың тиімді тәсілдерін іздестіру жұмыстары жүргізіліп жатыр. Олар:
- оқу үрдісінде ақпараттың технологияларды,электронды оқулықтар арқылы білім беруді іске асырудың жүйелі ғылыми-әдістемелік жолын анықтау;
- оқушылардың тәжірибелік іс-әрекетінде ақпараттық технологияларды пайдаланудың әдістемесін жасау;
- мұғалімдердің ақпараттық технологияларды меңгеру және оқу үрдісінде пайдалану бойынша кәсіби біліктерін жетілдіру;
- оқушыларды білім, білік, дағдыны меңгеру үшін ақпараттық технологияларды пайдалануға үйрету;
17. Орта білімберетінмектептеоқытудыңзаманауиәдістері. 18. ҚазақстанРеспубликасыныңжаңартылғанбіліммазмұнынерекшеліктері. 19. Зияткерлікмектептердеоқытуәдістері. Жаңартылғанбағдарламадапәнаралықмазмұндысабақтар 20. Химия - іргеліжаратылыстануғылымы. Химияныңерекшелігі, жалпысипаттамасы. Әлемніңхимиялықбейнесі
