Психолого-педагогическая диагностика

4. 
Определение уровня 
сформированности школьно-
значимых навыков у 
учащихся с ОВР 
Учитель-
дефектолог, 
психолог 
сентябр
ь 
педагогически
е
представления 
5. 
Диагностика уровня 
социального развития 
учащихся с ОВР. 
социальный 
педагог 
сентябр
ь 
социальные 
представления 
6. 
Изучение условий семейного 
воспитания учащихся с ОВР. 
Классный 
руководитель 
октябрь
-
ноябрь 
социальный 
портрет семьи 
7. 
Составление 
индивидуальных программ 
психолого-педагогического 
сопровождения с 
рекомендациями для 
педагогов по осуществлению 
индивидуального подхода к 
учащимся с ОВР в учебном 
процессе и рекомендациями 
по семейному воспитанию 
учащихся с ОВР. 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
сентябр
ь
Индивидуальн
ые программы 
психолого-
педагогическо
го 
сопровождени
я 
8. 
Динамическое изучение 
успешности реализации 
коррекционно-развивающей 
работы с учащимися и их 
учебной успешности. 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
В 
течение 
года 
Наблюдения 
специалистов 
9. 
Сравнительное итоговое 
психолого-педагогическое
обследование детей с ОВР 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
апрель психолого-
педагогически
й профиль 
Специальное психолого-педагогическое сопровождение
10
. 
Систематическое проведение 
индивидуальных и 
групповых коррекционно-
развивающих занятий
учителя-
дефектологи, 
логопеды, 
психологи 
В 
течение 
года
рабочая 
документация 
11
. 
Оказание необходимой 
психолого-педагогической 
помощи учащимся в 
различных видах 
деятельности
Специалисты 
службы 
сопровождения 
В 
течение 
года 
По запросу 
12 
Психолого-педагогическое 
консультирование родителей 
(групповое, индивидуальное) 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для родителей
105 

13 
Индивидуальное и групповое 
консультирование педагогов 
по вопросам обучения и 
воспитания учащихся с ОВР 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
по
запросу 
информационн
ые материалы 
14 
Анализ и обобщение 
результатов коррекционно-
развивающей работы с 
детьми с ОВР, обсуждение на 
итоговом педсовете 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
май 
Отчеты 
специалистов 
сопровождени
я 
15 
Соблюдение охранительного 
педагогического режима
Педагогический 
коллектив 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для учителей 
16 
Вовлечение родителей в 
учебно-воспитательный 
процесс 
Специалисты 
службы 
сопровождения, 
педагоги 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для родителей
Психолого-педагогическое и медико-педагогическое просвещение 
17 
Информирование участников 
образовательного процесса о 
целях 
и 
задачах 
инклюзивного образования 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для родителей
18 
Проведение лекций и 
обучающих семинаров с 
участниками 
образовательного процесса 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
по 
плану
информационн
ые материалы 
19 
Проведение тренингов, 
семинаров по формированию 
толерантного отношения к 
учащимся с ОВР для 
участников образовательного 
процесса 
Специалисты 
службы 
сопровождения
По 
плану 
информационн
ые материалы 
20 
Организация 
посещений 
педагогами 
школы 
специальных 
общеобразовательных 
организаций 
с 
целью 
изучения опыта обучения и 
воспитания детей с ОВР 
педагоги 
по 
плану 
21 
Популяризация принципов и 
ценностей инклюзивного 
образования на уровне 
сообщества 
(учащиеся,родители,обществ
енность, СМИ) 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
в 
течение 
года 
публикации в 
СМИ 
106 

22
. 
Продление соглашений о 
творческом сотрудничестве 
со специальными 
организациями. Заключение 
новых соглашений
Руководитель 
службы ППС 
По 
плану 
работы 
соглашения 
23 
Участие в научно-
практических конференциях, 
семинарах, круглых столах
по проблемам инклюзивного 
образования 
Специалисты 
службы 
сопровождения
В 
течение 
года 
материалы 
конференций 
Организационно-методическая деятельность 
24 
Оформление и ведение 
документации 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
в 
течение 
уч. года 
рабочая 
документация
25 
Посещение уроков 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
по
запросу 
стенограммы 
и анализ 
уроков 
26 
Отчет службы 
сопровождения 
Руководитель 
службы ППС, 
специалисты 
квартал
ьный, 
итоговы
й 
отчеты 
специалистов 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
107 

Договор
 
между организацией образования (в лице директора) и 
родителями (законными представителями) обучающегося 
 
о его психолого- педагогическом обследовании и сопровождении. 
 
«_____»______________20___ 
Коммунальное государственное учреждение общеобразовательная средняя 
школа № … именуемое в дальнейшем Учреждение, в лице директора
 
______________,
действующего на основании Устава Учреждения, с одной 
стороны, и родитель (законный представитель) учащегося, посещающего 
образовательное учреждение
__________________________________________________________________
(фамилия, имя отчество учащегося) 
именуемые в дальнейшем – родители, с другой стороны, в лице: 
Отец________________________________________________________________ 
(фамилия, имя отчество полностью) 
Мать________________________________________________________________ 
(фамилия, имя, отчество полностью) 
заключили настоящий договор о следующем: 
4.
 
Предмет договора 
1.1.Оказание образовательных услуг, предоставляемых в соответствии с 
законодательством РК, и обеспечение психолого-педагогического 
обследования 
и 
сопровождения 
учащегося 
___________________________________ в ОСШ №… 
1.2. Настоящий договор определяет и регулирует взаимоотношения между
ОСШ №… и Родителями. 
1.3. Стороны обязуются на основе добровольного сотрудничества совместно 
действовать 
в 
интересах 
учащегося 
____________________________________________ 
и 
с 
учетом 
его 
возможностей с целью освоения образовательных программ, реализуемых
ОСШ № ... 
2. Общие положения 
2.1 Условия приема и обучения учащегося________________________ в ОСШ 
№…: 
108 

Учащийся ___________________________принимается в СШ №… по 
заявлению родителей на основании заключения психолого-медико-
педагогической консультации (ПМПК), других документов, определенных 
приказом Управления образования … 
2.2. Учащийся _____________________________ зачисляется в 20___ 20___ 
учебном году: 
а).в _______ инклюзивный класс с обучением по общеобразовательной 
программе в соответствии с ГОСО и индивидуальным психолого-
педагогическим сопровождением специалистами по индивидуальной 
программе коррекционно-развивающей работы, разрабатываемой школьным
психолого-медико-педагогическим консилиумом (ПМПк) с учетом 
рекомендаций ПМПК. 
б) в ________ специальный класс с обучением по специальной 
(адаптированной) программе, составленной на основе ГОСО и 
индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением специалистами 
по индивидуальной программе коррекционно-развивающей работы,
разрабатываемой школьным психолого-медико-педагогическим консилиумом
(ПМПк) с учетом рекомендаций ПМПК. 
2.3.ОСШ №… и родители согласовывают между собой программу 
индивидуальной коррекционно-развивающей работы, составленную на основе 
комплексного психолого-медико-педагогического обследования учащегося 
специалистами службы психолого-педагогического сопровождения, а также
режим занятий со специалистами. 
2.4. ОСШ №… в соответствии с действующим законодательством
оценивает результаты образовательного процесса, и по результатам аттестации 
принимает решение о его эффективности. 

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: