Проблемалық технология барысында оқу проблемасын оқушылар өздері іздестіреді. Ия
Жоқ
Проблемалық оқытудың негізін Д. Б. Эльконин қалаған. Жоқ
Ия
Проблемалық технологияда - ойлау операциялары мен білім алушылардың ізденіс әрекетінің заңдылықтары ескеріледі. Ия
Жоқ
<question>Проблемалық технология дидактиканың заңдылықтарына байланысты. Иә
Жоқ
Орта деңгей
Проблемалық оқытудың ерекшелігі – мұғалім білімді дайын күйінде баяндап бермейді, оқушылардың алдына проблемалық міндет қояды.
мұғалім барлық оқу мәліметтерін оқушыларға ұсынады.
білім алушының жеке басының дара және дербес ерекшеліктерін ескеріп, олардың өз бетінше ізденуін арттырып, шығармашылығын қалыптастыру табылады.
оқушыларды ақпараттық технологиялармен жұмыс жасауға үйрету.
кері байланыс тек жазбаша түрде жүргізіледі.
Проблемалық оқытудағы субъектісі -
білім алушы проблема
мұғалім
оқу құралдары
ата-ана
«Проблемалық жағдай тудыру, проблема көтеру, қойылған мәселелерді шешуде оқушыларға қажетті көмек көрсету, ол шешімдердің дұрыстығын оқушылардың дәлелдеуі, оқушылардың меңгерген білімдерін жүйелендіру және бекіту үрдісіне басшылық жасау сияқты іс-әрекеттердің жиынтығы» деп айтқан ...
В.Оконь Дж. Дьюи
Э.Берн
Ж.В.Арутюнян
Е.С. Слепович
Оқушылардың игерген білімі мен іскерлікті қалыптастырудағы қажетті ұғымдар мен фактілердің арасындағы қарама-қайшылық -
проблемалық жағдаят таным іс әрекеті
логикалық ойлау
өздігінен саналы жұмыс істеу
проблема шешімі
Оқушы мен мұғалімнің іс-әрекеттерін бөлу арқылы дәстүрлі оқытумен салыстырып, оқыту проблемасын шешу сызбасын ұсынған ғалым-
В.А. Крутецкий С.Л. Рубинштейн
Л.С.Выготский
Д.Б.Эльконин
И.Я.Лернер
Проблемалық технологияның мақсаты-
Қазіргі заманғы ғылым жетістіктеріне сүйене отырып, продуктивтік және творчестволық оқу процесінің логикалық жолдарын баяндау. Ғылыми-оқу мәселені бейқалыпты әдістермен шешу.
Жаңа заман талабына сай жан-жақты дамыған жеке тұлға ретінде оқытып тәрбиелеу.
Оқушылардың өз бетінше ойлау қабілеттерін дамыту.
Оқушылардың білім жүйелері мен ақыл-ой және практикалық қызмет тәсілдерін меңгеруі;
Артығын тап
Проблемалық оқытуды оқытушы тарапынан тапсырмалар – берілетін жауабы дайын, қарапайым тапсырмалар. Проблемалық оқытуда проблема қойылады.
Проблемалық оқытуда дайын жауабы жоқ, проблема шешуді талап ететін, зерттеушілікті,шығармашылықты қажет ететін тапсырмалар.
Проблемалық оқытуда оқушы дайын дүниені көшірмейді, өзінің ізденісі, зерттеуі арқылы проблеманы шешуге талаптанады.
Проблемалық оқытуда оқытушы-ақылшы, кеңесші, бағыт беруші.
Проблемалық жағдай дегеніміз –
өзіне күрделі әрі Күрделі деңгейдегі тестер қандай да бір тапсырмаларды шешуге қажетті мәліметтерді оқушының өзінің іздеп табуы. оқушыларды дүниежүзілік білім жүйесінде қолданылатын рейтинг-ұпай жинау әдісіне баулу.
қоғам тәжірибесін қайта құруға және қабылдауға бағытталған, бір шартты жағдайдағы қызметтің түрі.
ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер, педагогикалық технологиялар, бағдарламалық және техникалық құралдар.
оқытудың жүйелік принципіне сай жақсы ойластырылған, жіті қарастырылған педагогикалық үрдіс.
Фактілерді анықтауда қойылатын теориялық және практикалық сұрақтар -
проблема әдіс таным іс әрекеті
логикалық ойлау
өздігінен саналы жұмыс істеу
проблемалық ахуал
Проблемалық оқыту технологиясы –
проблемалық ситуация туғызу мен оқушылардың оқу проблемасын дербес шешулері бойынша іс-әрекеттерін басқару әдісі. оқушының оқу, білім алу процесінде жан- жақты дамуын оқытудың басты мақсаты ретінде қабылдайды.
кредиттік оқу жүйесін жүзеге асыруға мүмкіндігі мол технология.
оқушының туа біткен ақыл-ой қабілетінің жеке даму жанжақтылығына негізделген білім беру жүйесі.
білім, білік дағдыларды алу үрдісі, бұл кезде оқыту процедураларының тұтас немесе белгілі бір бөлігі оқытушы мен студенттің территориялық алшақтығына қарамастан жаңа ақпараттық және телекоммуникациялық технологиялардың көмегімен жүзеге асырылады.
Проблемалық оқыту технологиясының тиімділігі -
> оқушының өз дербес іс-әрекеті арқылы проблеманы шешуі, сол жолдағы ізденісі, шығармашылық өнімге қол жеткізуі. өз бетімен жұмыстарын жүргізу арқылы білімдерін жетілдіру, ақпараттық бағдарлау біліктілігінің қалыптасуы.
сыни тұрғыдан ойлау қабілетінің артуы.
білім алушылар нақты мәселені шешу үшін әрекет үстінде бірнеше рет теорияға үңілуі.
танымдық-практикалық қабілеттерінің жүзеге асуы.
Проблемалық оқытуда ескерілуі қажет шарттар -
> проблеманың түсініктілігі, тапсырма мазмұнының айқындығы. проблемалық жауап; оның ерекшелігі; проблеманың мазмұны.
проблемалық түсініктілігі; оның танымдылығы.
проблемалық танымдылығы; проблеманың мазмұны.
проблемалық түсініктілігі; оның танымдылығы; проблеманың ерекшелігі.
Күрделі деңгей
Проблемалық технологияның функция-
Оқушының жаңа білімді меңгерудегі танымдық қабілетін дамыту. Оқу əрекетін белсендіру. Проблемалық ахуалдар туғызу жолын алдын ала дайындау;
Проблемалық сұрақтарды грамматикалық және стилистикалық жағынан дұрыс құру.
Түрлі проблемаларды көріп, қойып, шеше білетін белсенді оқушы тұлғасын қалыптастыру;
Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттері мен дағдыларын дамыту; Оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқаруға әлсіз ықпал ету;
Проблемалық оқыту технологиясының негізгі психологиялық және педагогикалық мақсаттары:
Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттері мен дағдыларын дамыту; Оқушылардың белсенді ізденіс нәтижесінде игерген білімдері мен дағдыларын қалыптастыру;
