Ғылым министрлігі ҚазаҚстан респуБликасы



жүктеу/скачать 356,64 Kb.
бет46/53
Дата01.11.2023
өлшемі356,64 Kb.
#121356
түріБағдарламасы
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   53
Байланысты:
autizmkaz

ҚОСЫМШАЛАР


1-ҚОсымШа




Ата-аналармен әңгімғ (ҚХж шеңберінде)



        1. Баланың таә

жасы
Баланың

        1. ата-аналардың таә

        2. Ата-аналардың сұратуы (кппк немесе ОО дамытушы сабақтарға қатысудан не алғыңыз келеді)

1.
2.
3.
4.



        1. Проблемалар тізімі (күнделікті өмірде не қиын)

1.
2.
3.
4.

        1. ата-аналар баланы дамыту үшін қандай әрекетті қабылдайды және нақты не істейді (жалпы және ата-аналардың өздерінің жоғарыда айтылған проблемаларына қарай):

  1. үй жағдайында:

      • баланы неге үйретеді, жиі айналыса ма, кім айналысады? Олай болма- са, неліктен?

      • баланы дамытатын ойыншықтары, кітаптары бар ма. жоқ болса, неліктен?




  1. басқа мемлекеттік (қандай) немесе жеке ұйымдарда (жеке мамандар- мен) дамытушы сабақтарға бұрын қатыстыңыз ба және қазір қатысасыз ба. Ол сабақтардың нәтижелері қандай?




  1. ата-аналар нақты ұсыныстар түрінде көмек алғысы келе ме – әрекеттің қысқа жоспары – үй жағдайында нақты дағдыны қалай қалыптастыруға бо- лады: мысалы, қасықты қолдану, туалетке бару, киіну және т.б.

  2. ата-аналар нақты қандай дағдыны үй жағдайында дамытқылары келеді?

ҚХЖ шеңберінде зерттеу нәтижелері


Дамыту саласы
Белсенділік/ қатысу

  1. жағымды факторлар

  2. кедергілер

Бала не істей алады

пробле- маларды бағалау

Білім алу және қолдану (d1):

  • қызығу, қызығушылық, тәжірибе алуға ұмтылу

  • сезім мүшелерін мақсатты пайдалану

  • білім алу тәсілі (бақылау, көшіру, заттармен әрекет ету, зерттеу, қарым-қатынас, ойын)

-

  • білімді қолдану (зейін қою, проблемаларды шешу, ойлау, сылтау)

  • шешім қабылдай білу (таңдау жасау)










жалпы тапсырмалар мен нұсқаулар (d2):

-

  • күйзелісті жеңе білулу

  • өз мінез-құлқын талаптарға сәйкес басқару

  • өзгерістерге және уақытша талаптарға бейімделу (мысалы, күн тәртібінде)










Байланыс (d3):
коммуникативтік дағдылар

  • басқа адамға, сөйлеуге, қарым-қатынасқа қызығушылық пен көңіл бөледі),

  • бетке, көзге қарайды, бірлескен назар аудару дағдыларын көрсетеді, қарым-қатынасқа ниет білдіреді,

  • іс-әрекеттерге, дыбыстарға, сөздерге еліктейді, хабарламаларды қабылдау және түсіну

  • қимыл, ым-шара мен қимыл-қозғалысты түсінеді.

  • сөздермен берілген қарапайым хабарларды түсінеді вербалды емес құралдарды, сөздерді, сөз тіркестерін пайдалана отырып, хабарламаларды өндіру

әңгіме










Ұтқырлық
ірі моторика (d4):

  • дене қалпын сақтау

  • дененің бір позициясынан екіншісіне ауысу

  • жылжыту Үсақ моторика:

  • тарту, ұстап алу, ұстап тұру, босату, тасымалдау, тар- ту және итеру

  • амал-шарғы жасау

  • қос қолмен белсенділік










Өз денесі мен денсаулығына қамқорлық (d5):

  • жуына білу

  • дене бөліктеріне күтім жасау (тіс тазалау, тарау, мұрынды тазалай білу)

  • физиологиялық жөнелтімдерді басқару

  • киіну, шешіну

  • тамақтану және ішу

  • денсаулық туралы қамқорлық











жүктеу/скачать 356,64 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   53



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents