найзағай, өрт дабылы, дабыл немесе жарылған шардың дыбысы сияқты кенеттен қатты және өткір дыбыстардан қорқады (қатты ыңғайсыздық сезінеді).
ысқырық, скрипка, сопрано немесе бор сияқты жоғары жиілікті дыбыстардан ыңғайсыздық сезінеді.
Ол белгілі бір дыбыстарды ұнатпайды: жұмыс істейтін электр аспаптары, металл дыбыстар (ксилофоннан немесе күміс ас құралдарын шақылдатудан), белгілі бір му- зыка, белгілі бір жарнаманың дыбысы.
Ол белгілі бір, бірақ қарапайым (басқа адамдар үшін) дыбыстардан, оның ішінде тыныш дыбыстардан ыңғайсыздықты сезінеді: сыбдыр, сусылдау, тыныш аялық му- зыка және т. б.
Қағазды бүктеудің, целлофан пакеттерінің дыбыстық эффектілері ұнайды.
Ол үнемі дыбыстық эффектісі бар ойыншықтардан (музыкалық қорап, телефон, кітап), музыкалық аспаптардан (дал, құбыр және т.б.) дыбыстарды шығарады.
музыка ұнайды, оның ішінде белгілі бір жанр (танымал, классикалық) немесе белгілі бір орындаушының әндері.
Шулы, қатты ырғақты музыка естілетін жерлерде болғанды ұнатады.
II
Баяу, қоршаған ортаның дыбыстарына бірден жауап бермейді. Ол жақсы естиді және тыңдайды, бірақ өте баяу, ол сөйлеген сөзді бірден қабылдамайды, мысалы,
«шыныаяқ алып, ас үйге апарыңыз» сияқты ауызша нұсқауларды баяу орындайды
не айтылғанына қызғушылық біолдірмейді және назар аудармайды, айтылған сөзді аңғармайды.
Ол кеңістіктегі дыбыс көзін бірден таба алмайды (ол оны тапқанша басын әртүрлі бағытта бұрады). Ол өзіне таныс дыбыстарды, мысалы, жақындарының дауыстарын немесе тұрмыстық заттар мен ойыншықтардың дыбыстарын танып, ажырата алмай- ды.
ересектен кейін ол қиын болса да, буындарды, сөздерді, сөз тіркестерін қайталайды. сөздің дыбыстық-буындық құрылымын бұрмалайды.
Ол сөздерді, сөз тіркестерін тез арада (қысқа мерзімді жады) және кейінірек (ұзақ мерзімді жады) есте сақтайды.
Ол қысқа уақыт ішінде сөйлеуді қабылдай алады, бірақ ол тез шаршайды, қызығушылықты жоғалтады, тыңдауды тоқтатады, алаңдайды. ересек адам мен баланың өзі сөйлеуді қабылдауға көп күш жұмсауды қажет етеді.
Дыбыстарға ұқсас дыбыстар мен сөздерді дыбыстардың заттармен немесе әріптермен үйлесуін ажырату қиын.
Бала соққы топ аспаптарында шапалақтағанда, серуендегенде, секіргенде немесе ойнағанда ырғақты нашар сезінеді.
