Ғылымның қалыптасу кезеңдері
Педагогикалық бақылау және қолдану үрдісі
жүктеу/скачать 254,27 Kb.
|
?ûëûìíû? ?àëûïòàñó êåçå?äåð³
- Бұл бет үшін навигация:
- 31. Бастауыш мектептегі информатика сабақтарының ерекшеліктері.
| 30. Педагогикалық бақылау және қолдану үрдісі.
Зерттеу әдісі ретінде байқау - бұл педагогикалық процеске қатысушылардың мақсатты, ұйымдастырылған және тұрақты қабылдауы болып табылатын педагогикадағы түсінік. Бақылау әдісі келесі кезеңдерге бөлінеді: мақсат қою; тапсырмаларды тұжырымдау; бақылау процесінің ұзақтығын анықтау; объектіні, бақылау пәнін және жағдайын таңдау; қарастырылып отырған объектіге ең аз әсер ететін, бірақ сонымен бірге ақпарат жинаудың ең жақсы деңгейін қамтамасыз ететін бақылаудың осындай әдісін таңдау; зерттелетін құбылысты анықтау нұсқаларын таңдау; бақылау барысында алынған мәліметтерді өңдеу және түсіндіру. Бақылау әдісіне қойылатын талаптар Педагогикалық байқау әдісі келесі талаптар тізіміне сәйкес жүзеге асырылуы керек: жеке басының қасиеттерінің табиғи көрінісін сақтау; алынған нәтижелерді тіркеу мен талдаудың объективтілігі; бақылаудың мақсаттылығы. 31. Бастауыш мектептегі информатика сабақтарының ерекшеліктері. Оқу бағдарламасы «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17669 тіркелген). «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәнін оқыту мақсаты – білім алушылардың оқу мен күнделікті өмірде есептей білу дағдылары, робототехника, базалық білім, заманауи ақпараттық технологиялармен жұмыс жасаудағы білік және дағдыларды тиімді қолдануын қамтамасыз ету. Бағдарламаның мақсаттары: білім алушыларға компьютер туралы, қазіргі заманғы цифрлық құрылғылар және олардың қоғамдағы рөлі туралы бастапқы ақпараттар беру; ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың есептей білу, роботтарды жинау және программалау, іздеу, жинақтау, өңдеу, ақпараттарды сақтау және тарату дағдыларын қалыптастыру; білім алушылардың әртүрлі қолданбалы программаларды қолдану арқылы өз идеяларын ұсыну дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету; байланыс, ақпарат алмасу және ынтымақтастық үшін ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалануын ынталандыру; білім алушыларға компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері мен авторлық құқықтарды құрметтеуді үйрету. Оқу бағдарламасында үш тілде оқыту ғана емес, сонымен қатар білім алушылардың мектептен тыс сабақтарын үш тілде (қазақ, орыс және шетел тілдерінде) ұйымдастыруды көздейтін үш тілде білім беруді жүзеге асыру қарастырылған. Жеке тұлғалық қасиеттердің кең спектрлі дағдылардың табиғи үйлесімде дамуы - білім алушылардың бойында: «қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «ынтымақтастық», «еңбек және шығармашылық», «ашықтық», «өмір бойы білім алу» сияқты базалық құндылықтарды қалыптастырудың негізі болып табылады. Оқу бағдарламасының ерекшелігіне оның пән бойынша білім мен білігінің қалыптасуына бағдарлануы ғана емес, сонымен қатар, білімді функционалдық және шығармашылық жағынан қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды, әртүрлі коммуникациялық әдістерді пайдалану, топта және жеке жұмыс істей білу, проблемаларды шешу және шешім қабылдау сияқты кең ауқымды дағдылар жатады. «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәні бойынша оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 1 сыныпта аптасына 0,5 сағат, жылына 17 сағат, ал 2 – 4 сыныптарда аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат болып табылады. Оқу пәнінің негізгі мазмұны 5 бөлімнен тұрады: 1) Компьютер - аппараттық құралдар, бағдарламалық қамтамасыз ету және киберқауіпсіздік тақырыптарын қамтиды. 2) Ақпаратты ұсыну және өңдеу: текст, графика, презентация, мультимедиа. 3) Интернет желісінде жұмыс істеу – оқушыларды ақпаратты іздеуге және ақпарат алмасуға үйрету мүмкіндігін береді. 4) Есептік ойлау - алгоритмдер мен программалау тақырыптары бойынша оқушылардың алгоритмдік ойлауын дамытуға көмектеседі. 5) Робототехника - робот қозғалысы, датчиктер мен қозғалтқыштарды зерттеу арқылы «Информатика» пәнін зерттеуде STEM элементтерін пайдалануды көрсетеді. жүктеу/скачать 254,27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|