Байланысты: Four-dimensional System of Teaching the Latin Graphics[#1160750]-2591272
Дублин дескрипторларын қолдану № Дублин дескрипторлары Оқыту нәтижелері Құзыреттер 1
Білу және түсіну
Қазақ тілі жүйесі бойынша кең
түсінігін көрсетеді, жаңа әліпби
мен жаңа емле ережелерін тілдік
құбылыстармен тығыз
байланыста талдай отырып,
саналы игереді.
Әліпби, ағылшын тіліндегі
әліпби
туралы
білімін
кеңейтуі. Емле ережелері
туралы
білімін
жаңа
жазумен
байланысты
тереңдетуі.
2
Білімі мен түсінігін қолдану
Жазуды ойша жоспарлай алады,
жаңа әріптерді қолдануда дыбыс
пен әріптің санадағы бейнесін
сәйкестендіре алады, оны қағаз
бетіне / мониторға түсіре алады.
Құралдық
3
Пайымын білдіру
Қазақ тілі жүйесіндегі
заңдылықтарды білгендіктен,
әліпби мен жаңа емле ережелері
туралы өзінің көзқарасын айта
алады, сол арқылы өзінің
танымдық, ғылыми деңгейін
көтереді.
Жүйелілік
4
Коммуникативтік қабілеттері
Жазуда латын графикасына
негізделген жаңа алфавиттің
жүйесін дұрыс қолданып,
телефонда, компьютерде, е-
поштада жаңа әліпбиді қолданып
жазу жаза алады. Жазу
дағдыларын жаңа әріптерді
жазуға бейімдей алады.
Коммуникативтік
5
Оқуға деген қабілеті
Әліпбидегі әріптер туралы, жаңа
емле ережелері туралы сыни
талдау жасай алады, бағалай
алады, жаңа күрделі идеяларды
ұсына алады.
Жүйелілік
Қазақ тілін екінші тіл ретінде оқып-меңгеруші топтарға жаңа жазу мен жаңа емле
ережелерін үйретуде коммуникативтік бағыттың «жазу» дағдысын қалыптастыруға қатысты
әдістемелік талаптар басшылыққа алынады. Осы ретте жаңа графика мен жаңа емле
ережелерін интенсивтілікпен үйрету интерактивтік әдістеме арқылы оқытудың тиімді
жолдарын қолдану табысты болады. Бұл бағыт қазақ тілі орфографиясының жаңаланған
әдістемелік жүйемен оқытуға бет ұстауына тірек болады. Сонда біз тек жазу жүйесін
жаңалап қоймаймыз, сонымен қатар жазуға дағдыландыру мен емле ережелерін оқыту
әдістемесін де жетілдіруге бағыт ұстанамыз.
Бұл бағытты ұстау арқылы әлемдік тілді оқытумен, жазу дағдысын қалыптастырумен,
графика мен орфографияны меңгертумен байланысты табысты әдістемелерді де анықтаймыз.