Қосымшалар 1-5
1. Менеджмент негізінде басқаруды жобалау үлгілері
Мектеп миссиясы:
-
2.Оқу-тәрбие жұмысын жыл сайынғы
аралық бағалау-жобалау моделі
Диагностикалық саралау:
- оқушылардың білім деңгейін пәндік тексеру, бағалау;
- мұғалімдердің сапалық және білімдік деңгейі, потенциалы;
- мектептегі оқу-тәрбие жұмысының жалпы жағдайы;
- материалдық база.
Әдістемелік-ақпарат:
-педагогкиалық жаңалықтарды меңгеру жайы;
- Мектеп жобасы бойынша мониторинг, семинарлар;
- деңгейлеп және дамыта оқытудың шығармашылық топтарының жұмысы;
- мемлекеттік стандарт оқу жоспарының бағдарламасының орындалуы;
- озат тәжірибені тарату – конференцияларға қатысу
Бағалау-бағдарлау:
- оқушылар, ата-аналар, яғни әлеумет пікірін зерттеу, білу;
- оқушылар сұраны-сының орындалуы;
- қалалық, облыстық оқу бағдарламалары, ОБЖИ бағалау;
- педагогикалық оқу орындарымен байла-ныс, келісім-шарттар;
- мұғалім пікірін зерттеу;
- мұғалімдердің ұсы-ныстырын зерттеу
– жоспарлау
- мектеп тұжырымдамасына, перспективалық жоспарға толықтырулар енгізу;
- жылдық жоспар жобасын жасау;
- жинақталған ұсыныстар мен пікірлердің модульдік жобасын құру;
- мектеп дамуының перспективалық мақсат-міндеттеріне сай барлық бағыттағы жоспарын дайындау;
- педкеңесте талқылау, толықтыру, бекіту;
- жоспарды орындау, бақылау;
- бағалау, коррекциялау.
Даму жоспары.
Іс-әрекет құралдары
|
Мақсаттық топтар
|
Күтілетін нәтижелер
|
Уақыты
|
Шығыны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
–
|
3. Мектеп жетістіктерін анықтау индикаторлары:
Неден көрінеді:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Не әсер етеді?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Әрі қарай даму мүмкіндіктері:
_____________________________________________________________________
Басқа да жағдайлар:
_________________________________________________________________________________________________________________________
4. Негізгі қадамдар:
Бірінші қадам
___________________________________________________________
Мүмкіндіктер:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проблемалар:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Екінші қадам:
___________________________________________________________
Мүмкіндіктер:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проблемалар:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Үшінші қадам:
___________________________________________________________
Мүмкіндіктер:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проблемалар:_________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Жобалауды ұйымдастыру
Сипаттамасы:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бұрын:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Болашақта:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОЖСӨЖ ӨТКІЗУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ.
№1ОЖСӨЖ мазмұны: Ұлттық мектептер және ізгіліктік басқару теориялары.
1. Қазақ ұлттық мектебінің негізі (халық педагогикасы, ақын-жыраулар шығармалары)
2. А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердиевтің ұлттық мектепті басқару туралы ойлары
3. М.Жұмабаев, А.Байтұрсыновтың қазақ мектептерін басқару туралы көзқарастары
Өткізілу формасы: « Презентация стратегиясы».
2ОЖСӨЖ мазмұны: Мектеп басқару теорияларының дамуы (Конаржевский, Баймолдаев, Зигерт пен Ланг).
Өткізілу формасы: «Кубизм» стратегиясы.
3ОЖСӨЖ мазмұны: Қазіргі қазақ мектептері үшін менеджменттік тұрғыдан басқарудың қажеттігі (эссе)
Өткізілу формасы: Эссе жазу.
4 ОЖСӨЖ мазмұны: Бүгінгі басқару үрдісіндегі менеджмент негіздері (мақала)
Өткізілу формасы: Мақала жазу
5 ОЖСӨЖ мазмұны: Ұлттық мектептер және ізгіліктік басқару теориялары.
1. Қазақ ұлттық мектебінің негізі (халық педагогикасы, ақын-жыраулар шығармалары)
2. А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердиевтің ізгіліктік философиясы
3. М.Жұмабаев, А.Байтұрсыновтың ізгіліктік философиясы
Өткізілу формасы: «Дөңгелек үстел».
6 ОЖСӨЖ мазмұны: Қазіргі мектепті менеджмент тұрғысынан басқару қажеттігі қандай деп есептейсіз?
Өткізілу формасы: «РАФТ» стратегиясы.
7 ОЖСӨЖ мазмұны: Мектеп басқарудағы менеджерлік іс-әрекеттің теориялық негіздерін меңгеру және оларды тәжірибеде пайдалану жолдарын көрсетіңіз
Өткізілу формасы: « Презентация стратегиясы».
8 ОЖСӨЖ мазмұны: Мектеп басқарудың әдіснамалық негіздері
Өткізілу формасы: «Коллоквиум».
9 ОЖСӨЖ мазмұны: Менеджер үшін «тұлғалық қарым-қатынастың» маңыздылығы қандай? Ой-толғау.
Өткізілу формасы: «Еркін жазу».
10 ОЖСӨЖ мазмұны: Мектептегі педагогикалық үрдіс ретінде басқаруды қарастырған Ю.А.Конаржевскийдің пікірі бойынша менеджер қызметінің мазмұны нені қамтиды?
Өткізілу формасы: «Коллоквиум».
11 ОЖСӨЖ мазмұны: Менеджменттің табиғатқа сәйкестік, мәдениетке сәйкестік принциптеріндегі идеялардың негізі туралы не айтар едіңіз? Ой-толғау.
Өткізілу формасы: «Пікір талас жүргізу» әдісі.
12 ОЖСӨЖ мазмұны: Педагогикадағы субъектаралық басқару қарым-қатынасын қалай түсінесіз? Оған оқу үрдісін басқарудағы мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынастар және басқару үрдісіндегі әкімшілік пен басқарылушылар арасындағы қарым-қатынастар тұрғысынан талдау жасаңыз.
Өткізілу формасы: «РАФТ» стратегиясы.
Достарыңызбен бөлісу: | 
