Химия курсында тұздар гидролизін оқыту әдістемесі интерактивті әдістерді қолдана отырып, оқушылардың пән бойынша белсенділігі мен білімін қалыптастыру.
Жұмыстың міндеттері:
- тұздар гидролизін оқыту барысында интербелсенді әдіс-тәсілдерді енгізу және оқушылардың білімі мен біліктілігін қалыптастыру;
- тұздар гидролизін оқытудың жаңа әдістерін қолдана отырып студенттердің танымдық қызығушылығы мен білім сапасын арттыру;
- тұздар гидролизін оқыту әдістерін үнемі жетілдіріп отыру және заманауи педагогикалық технологияларды игеру.
Химияда қолданылатын жаңа технологиялар жүйесiн зерттеу
Химияда қолданылатын жаңа технологиялар жүйесiн зерттеу
Қазақстан Республикасының Ғылым және Білім министрлігі соңғы кезде оқыту мен оқушылар білімін тексеруде жаңа технологияны іздеп, енгізуге көп көңіл бөліп келеді. Химия пәні оқушының таным белсенділігін арттыратын, өзіндік ізденісін қалыптастыратын, логикалық ойын жетілдіруге мүмкіндік беретін, күнделікті тіршілік етуге қажетті химиялық білім мен білікті саралауды қажет етеді. Қазақстан Республикасы өзінің ғылыми техникалық, экономикалық, ресурстық және рухани дамуының жаңа деңгейіне бағытталуда.
Оқу тәрбие үрдісінде педагогикалық жаңалықтарды енгізу 4 кезеңнен тұрады: 1. Жаңа идеяны іздеу.Инновацияларды ұйымдастыру, жаңалықтарды іздестіру 2. Жаңалықтарды ұйымдастыру 3. Жаңалықтарды енгізу.Оқу тәрбие үрдісінде жаңа инновациялық әдіс - тәсілдерді пайдалану 4. Жаңалықтарды бекіту. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында оқыту формасын, әдістерін, технологияларын таңдауда көпнұсқалық қағидасы бекітілген, білім мекемелерінің педагогтарына өзіне оңтайлы нұсқаны тиімділігіне қарай пайдалану мұғалімнен үлкен шеберлікті талап етеді.
Оқу тәрбие үрдісінде педагогикалық жаңалықтарды енгізу 4 кезеңнен тұрады: 1. Жаңа идеяны іздеу.Инновацияларды ұйымдастыру, жаңалықтарды іздестіру 2. Жаңалықтарды ұйымдастыру 3. Жаңалықтарды енгізу.Оқу тәрбие үрдісінде жаңа инновациялық әдіс - тәсілдерді пайдалану 4. Жаңалықтарды бекіту. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында оқыту формасын, әдістерін, технологияларын таңдауда көпнұсқалық қағидасы бекітілген, білім мекемелерінің педагогтарына өзіне оңтайлы нұсқаны тиімділігіне қарай пайдалану мұғалімнен үлкен шеберлікті талап етеді.
Заман талабына сай технологияларды қолдану ауқымы, түрлері өзгеріп отырады. Бірақ ең басты технологияларды тиімді, жүйелі қолдану керек