(лат. determinare – определять) – (фил.) свойственное научному миропониманию признание всеобщей объективной закономерности и причинной обусловленности всех явлений природы и общества, отражаемой в законах науки.
Дидактика –
(гр. didaktikos – поучительный) – часть педагогики, излагающая теоретические основы образования и обучения.
Тенденция –
(позднелат. tendentia – направленность) – направление развития какого-либо явления, мысли, идеи.
Девиантный –
от девиация (позднелат. deviatio – отклонение) – отклонение от норм развития.
Иерархия –
(греч. hieros – священный + arche).
Задание: Закончить словарь, найти и записать отсутствующие понятия в словаре;
Ответить на следующие вопросы:
Педагогическая деятельность как общественное явление (по Б.Т. Лихачеву):
Понятие педагогической деятельности.
Структура педагогической деятельности.
Функции педагогической деятельности.
Цели педагогической деятельности.
Педагогическая деятельность в педагогической системе:
Понятие деятельности как совокупности действий.
